هدف از پژوهش بررسی رابطه خودارزیابی مدیران با ارزیابی دبیران از مدیران و مقایسه نمرات خودارزیابی مدیران با ارزیابی دبیران از مدیران در هر یک از ابعاد و در کل بود. به همین منظور نمونه آماری شامل 100 نفر مدیر و 300 نفر دبیر از نواحی چهارگانه شهرستان شیراز به صورت تصادفی انتخاب شد. ابزار تحقیق شامل دو پرسشنامه، پرسشنامه خودارزیابی مدیران (شامل سبک مدیریت، برنامه ریزی، مدیریت زمان و تفویض اختیار) و پرسشنامه دبیران در ابعاد فوق الذکر بود. ضرایب پایایی و روایی ابزار محاسبه شد و نتایج نشان داد پرسشنامه ها از همسانی درونی مطلوبی برخوردارند. در این تحقیق احتمال خطا 0/05 = α در نظر گرفته شد. پس از گردآوری اطلاعات، داده های پژوهش با استفاده از روش های آماری آزمون تی وابسته، ضریب همبستگی و رگرسیون چند گانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که: بین مجموع ابعاد خودارزیابی از نظر مدیران و ارزیابی از نظر دبیران همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که براساس خودارزیابی مدیران می توان نمره کلی ارزیابی دبیران از مدیران را پیش بینی کرد اما هر یک از ابعاد قادر به پیش بینی نمره کلی ارزیابی مدیران نیستند. مقایسه نمرات خودارزیابی مدیران و ارزیابی دبیران از مدیران با استفاده از آزمون تی وابسته نشان داد که بین ارزیابی مدیران از خود و ارزیابی دبیران از مدیران، در مجموع تفاوت معناداری وجود دارد. بین نمرات خودارزیابی مدیران و ارزیابی دبیران از مدیران در سه بعد سبک مدیریت، مدیریت زمان و تفویض اختیار تفاوت معناداری بدست آمد و در بعد برنامه ریزی تفاوت معناداری وجود ندارد.

بدون شک آموزش و پرورش یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی هر جامعه می باشد که تأثیر مستقیم و غیر مستقیم آن بر تمامی نهادها و سازمانهای دیگر جامعه مشهود است . لذا باید نسبت به آن توجه و اهمیت فراوانی مبذول گردد تا به این ترتیب کلیه افراد و سازمانهای یک جامعه بتوانند از مزایای آن بهره مند گردند. بطور حتم معلمان مهمترین قشر سازمان آموزش و پرورش را تشکیل می دهند زیرا کار تربیت افراد جامعه بر عهده آنهاست لذا بدیهی است که باید به رضایت شغلی آنان اهمیت فوق العاده-ای داده شود تا بتوانند دانسته ها وآموخته های خویش را به نحواحسن در اختیار دانش آموزان خود که آینده سازان جامعه می-باشند قرار دهند، بدون تردید معلمانی که دارای رضایت شغلی بالایی بوده ودر محیط کار خود احساس آرامش و راحتی می کنند کارایی و اثر بخشی بیشتری داشته و بالطبع معلمانی که در محیط کاری خود استرس داشته و از شغل خود احساس نارضایتی می-کنند کارایی آنان تنزل پیدا کرده و وظایف خود را به نحو مطلوب انجام نخواهند داد. در این خصوص سبک مدیریت اعمالی توسط مدیران مدارس حائز اهمیت فراوانی است، هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های مدیریت مشارکتی و آمرانه بر روی رضایت شغلی دبیران می باشد. روش تحقیق در این پژوهش کمی و تکنیک آن پیمایشی و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه است . جامعه آماری شامل کلیه دبیران زن و مرد مدارس متوسطه شهر خرم آباد می باشد و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی سهمیه ای (طبقه ای) 300 نفر از دبیران بعنوان نمونه انتخاب شده اند، تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده در سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss صورت گرفته است، نتایج بدست آمده نشان می دهد که بین سبک مدیریت مشارکتی مدیران با رضایت شغلی دبیران رابطه مستقیم وجود دارد به بیانی دیگر هر چه مدیران از این سبک در برخورد با دبیران استفاده نمایند، دبیران نیز از رضایت شغلی بیشتری برخوردار خواهند بود.

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای تأثیر روش سنتی و راهبردهای نوین شناختی درک مطلب بر میزان درک مطلب بود. مطالعه در چارچوب یک طرح عاملی آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون (2 کلاس× 2 روش× 2 گروه) 160 نفر از دانش آموزان پایه چهارم و پنجم (دانش آموزان با مشکلات خواندن و بدون مشکلات خواندن) را در 8 گروه مورد بررسی قرار داد. تمامی دانش آموزان قبل از انجام طرح آزمایش به وسیله مقیاس هوشی وکسلر آزمون و پس آزمون درک مطلب از آزمون محقق ساخته که پایانی و روایی آن محاسبه گردید استفاده شد. کلاس های چهارم و پنجم با مشکلات خواندن و بدون مشکلات خواندن در 4 کلاسبه مدت 2 ماه طی 24 جلسه راهبردهای نوین شناختی آموزش داده شد همزمان در 4 کلاس دیگر روش سنتی آموزش درک مطلب (سئوال و جواب) اجرا شد. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل واریانس سه طرفه، تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس دو طرفه و تحلیل واریانس چندمتغیری استفاده شده است. یافته ها، بیانگر آن بود که اثر اصلی کلاس معنادار نمی باشد. اما روش نوین شناختی دارای اثر اصلی معنی دار است و تعامل کلاس و نوع (دانش آموزان با مشکل خواندن) نیز معنادار می باشد. راهبردهای نوین شناختی موجب بهبود میزان درک مطلب دانش آموزان عادی کلاس چهارم و پنجم و دانش آموزان با مشکل خواندن می شود. روش نوین شناختی برای دانش آموزان کلاس پنجم عادی، موثرتر از کلاس پنجم با مشکل خواندن می باشد.

هدف کلی از این پژوهش بررسی میزان رابطه بین سبک های مدیریتی مدیران مدارس راهنمایی و متوسطه نوراباد و نگرش آنان نسبت به تغییرات سازمانی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهر نوراباد شامل 90 نفر از مدیران مدارس می باشد ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش شامل دو پرسشنامه یکی پرسشنامه سبک مدیریت و دیگری نگرش به تغییرات سازمانی می باشد که براساس طیف لیکرت تنظیم شده می باشد که اطلاعات پس از گردآوری یا روشهای ضریب همبستگی پیرسون ، معادلات رگرسیون ، آزمون معنی داری t-test مستقل، zr فیشر در نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است . بعضی از یافته های این پژوهش عبارتند از : 1- بین متغیرهای سبک ضابطه مدار و رابطه مدار سطح 001/0 رابطه معناداری وجود دارد . 2- بین متغیر نگرش و سبک ضابطه مدار رابطه معناداری در سطح 004/0 وجود دارد . 3- سبک رابطه مدار تاثیر بیشتری را در نگرش مدیران می گذارد . 4- سبک ضابطه مدار تاثیر کمتری را دارد .

بررسی نگرش فارغ التحصیلان دوره دکتری حرفه ای رشته دامپزشکی دانشگاه شیراز درباره اهمیت و فایده برنامه درسی اجرا شده بین سالهای 85-81 به کوشش: بهتاش خوش بخت هدف پژوهش حاضر بررسی نظرات فارغ التحصیلان سالهای 1385 – 1381 دوره دکترای حرفه ای رشته دامپزشکی دانشگاه شیراز درباره اهمیت و فایده برنامه درسی اجرا شده می باشد . جامعه آماری تحقیق کلیه فارغ التحصیلان سالهای 1385-1381 بودند که همگی به عنوان نمونه تحقیق انتخاب و پرسشنامه تهیه شده برایشان ارسال گردید . اطلاعات گردآوری شده از این پرسشنامه با استفاده از روشهای آماری تحلیل واریانس یکطرفه ، آزمون تی برای گروههای مستقل و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که بین نظرات فارغ التحصیلان سالهای 1385-1381 پیرامون اهمیت و فایده برنامه درسی اجرا شده که با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس یکطرفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت ، تفاوت معنی داری وجود ندارد . بررسیهای آماری انجام گرفته با استفاده از آزمون تی برای گروههای مستقل بین نظرات فارغ التحصیلان زن و مرد درباره اهمیت 16مقوله نشان داد که بین این دو گروه در مقوله های دانش و مهارت زیست محیطی و زیست شناختی و دانش و مهارت مامایی تفاوت معنی داری وجود دارد . اما در مقوله های دیگر تفاوت معنی داری مشاهده نشده است . همچنین بین نظرات فارغ التحصیلان زن و مرد درباره فایده مقوله ها نیز در مقوله های دانش و مهارت زیست محیطی و زیست شناختی ، دانش و مهارت علوم آناتومی ، دانش و مهارت جیره نویسی و تجویز خوراک دام ، طیور و آبزیان ، دانش و مهارت جراحی ، بیهوشی و رادیولوژی ، دانش و مهارت در تشخیص بیماریهای داخلی ، دانش و مهارت معاینه و د انش و مهارت تعاونی تفاوت معنی داری وجود دارد . اما درمقوله های دیگر تفاوتی مشاهده نشده است . نظرات فارغ التحصیلان شاغل و غیرشاغل یک بار از جهت اهمیت و بار دیگر از جهت فایده دروس گذرانده شده با استفاده از آزمون آماری تی برای گروههای مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که درباره اهمیت دروس در مقوله دانش و مهارت در فرآورده های خام دامی و درباره فایده دروس در مقوله دانش و مهارت جامعه شناختی بین این دو گروه تفاوت معنی داری وجود دارد . اما در مقوله های دیگر درباره اهمیت و فایده دروس اجرا شده بین فارغ التحصیلان شاغل و غیرشاغل تفاوت معنی داری مشاهده نشده است . تجزیه و تحلیل با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نیز نشان داد که بین اهمیت وفایده دروس رابطه ی مستقیم و با شدت نسبتاً بالا وجود دارد .

هدف پژوهش سنجش نیازهای آموزشی دبیران شهرستان شیراز از دیدگاه دبیران و مدیران است. جامعه آماری تحقیق کلیه دبیران و مدیران نواحی چهارگانه شهرستان شیراز می باشد. نمونه آماری شامل 100 نفر دبیر،100 نفر مدیر، که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند، مِی باشد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون مربع کای نشان داد که از دیدگاه دبیران و مدیران تفاوت معنا داری بین نسبت پاسخ ها وجود دارد. آزمونt مستقل به منظور مقایسه بین دیدگاه دبیران و مدیران درباره نیازهای آموزشی استفاده شد، نتایج بیانگر وجود تفاوت معنی دار بین دیدگاه دبیران و مدیران در سه مقوله مهارت های تدریس، روابط انسانی و مسائل روانشناسی می باشد. از تحلیل واریانس یکسویه، به منظور تعیین اینکه آیا متغیرهای سن، سابقه خدمت و مدرک تحصیلی بر میزان نیازهای آموزشی تأثیر دارد، استفاده شد. نتایج نشان داد بین متغیرهای سن، سابقه خدمت و مدرک تحصیلی با میزان نیازهای آموزشی دبیران تأثیر معنادارِی وجود ندارد. همچنین برای تعیین تأثیر متغیر جنسیت بر مقوله های نیازهای آموزشی چهارگانه از آزمون t مستقل استفاده شد، نتایج بیانگر عدم تأثیر این متغیر بوده است. به منظور مقایسه میانگین مقوله-های چهارگانه نیاز های آموزشی دبیران از دیدگاه دبیران و مدیران از آزمون اندازه گیری های مکرر وt گروه-های وابسته استفاده شدکه نتایج نشان داد، دبیران و مدیران اولین اولویت را برای مهارت های تدریس و چهارمین اولویت را برای روابط انسانی قائل شدند.

هدف این پژوهش ارزشیابی جایگاه اندیشه انتقادی در برنامه درسی مراکز تربیت معلم ایران است. به همین منظور با استفاده از مدل فسیونه(1993 و 2010) از دو مقیاس گرایش های اندیشه انتقادی(cctdi) و مهارتهای اندیشه انتقادی(cctst) استفاده به عمل آمد. تعداد گروه نمونه برابر با 351 دانشجو(159 نفر زن و 192 نفر مرد) و 33 مدرس(18 نفر مرد و 15 نفر زن) بودند که از چهار استان کشور به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. همچنین با استفاده از روش تحلیل محتوا، ده کتاب تخصصی رشته مطالعات اجتماعی از نظر مولفه های گرایش و مهارت های اندیشه انتقادی با استفاده از مدل فسیونه مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصله از تجزیه و تحلیل داده ها و تحلیل محتوا به قرار زیر بود: 1-دانشجویان و مدرسان گرایش ضعیف و مهارت اندکی در اندیشه انتقادی داشتند. 2-سهم کتاب های تخصصی در گرایش ها و مهارتهای اندیشه انتقادی بسیار اندک بود. 3-رابطه مثبت و معناداری بین گرایش ها و مهارتهای اندیشه انتقادی به دست آمد. 4-تفاوت معناداری بین جنسیت دانشجویان در گرایش ها و مهارتهای اندیشه انتقادی به دست نیامد. 5-تعامل جنسیت و سال تحصیل تاثیری معنادار بر پرورش گرایشها و مهارتهای اندیشه انتقادی نداشت.

چکیده ما در این تحقیق به بررسی ساخت های تکتونیکی و لرزه زمین-ساخت قسمت جنوب خاوری راندگی شمال نیشابور از شهر خرو (در شمال باختری) تا شهر جدید بینالود (در جنوب خاوری) پرداخته-ایم. برای رسیدن به این مهم از داده های شبکه لرزه نگاری ژئوفیزیک دانشگاه تهران (مرکز لرزه نگاری خراسان رضوی) در سال های 2007، 2008، 2009 و 2010، داده های لرزه نگاری مرکز لرزه -نگاری کشوری و پایگاه اینترنتی neic، داده های srtm ایران، quickbird satellite image (googleearth) و مشاهدات میدانی در منطقه مورد مطالعه استفاده شده است. راندگی شمال نیشابور یک راندگی خارج از توالی با شیب متغیر (10 تا 80-90 درجه) به سمت شمال خاور و از راندگی های مرتبط با گوه کوهزایی بینالود می باشد که در دامنه جنوب باختری ارتفاعات بینالود با یک شکست شیبی واضح قرار دارد. بر اساس مشاهدات صحرایی، دو دسته چین-خوردگی در منطقه وجود دارد که عبارتند از: 1-دسته اول چین های با روند شمال باختر- جنوب خاور که در ارتباط با راندگی های درون توالی و حرکات قدیمی راندگی شمال نیشابور می باشد. 2- دسته دوم چین های با راستای شمال خاور-جنوب باختر که در ارتباط با حرکت راست لغز-راندگی عهد حاضر راندگی شمال نیشابور می باشد. این دسته جوان تر از چین های دسته اول می-باشد. شکستگی ها نشان دهنده تغییر حرکت راندگی شمال نیشابور از حرکت راندگی به حرکت راست لغز-راندگی، است. این تغییر احتمالا در ma5-3 صورت گرفته است. تغییر نوع حرکت راندگی شمال نیشابور مرتبط با چرخش راستای منطقه به صورت ساعت گرد حول یک محور قائم نسبت به راستای تنش بیشینه است. این تغییر در نتیجه حرکت امتدادلغز راست لغزی بین صفحات ایران و افغانستان در طول منطقه برخوردی سیستان است. گوه کوهزایی بینالود بر اساس مقاطع توپوگرافی، روند گسل ها و نحو? پراکنش مرکز زلزله ها به سه بخش 1- شمال باختری که مرتبط با حرکات منطقه گذری مشکان بوده، 2- مرکزی که تحت تاثیر حجم زیاد رسوبات ته نشست شده در حوضه پیشانی راندگی نیشابور بوده و 3- جنوب خاوری که در ارتباط با پایانه گسلی سنگ بست-شاندیز و راندگی شمال نیشابور می باشد، تقسیم می شود. رسوبات ته نشست شده در حوضه پیشانی راندگی نیشابور (حاصله از فرسایش ارتفاعات بینالود در نتیجه تأثیر فرآیند های سطحی)، فرآیندهای ساختمانی و دینامیکی گوه کوهزایی بینالود را تحت تأثیر قرار داده است. راندگی شمال نیشابور در نتیجه این تغییرات به وجود آمده است.

منطقه مورد مطالعه در بخش جنوبی کمربند رانده – چین خورده زاگرس و در ناحیه فارس قرار گرفته است. مطالعات انجام گرفته شامل بررسی ساختارها در پیرامون خطواره امیر– شاهینی در محدوده تاقدیس های دالان و امیر می باشد. خطواره مذبور با به خط شدگی برخی ساختار های سطحی همچون گنبد های نمکی، گسل های عرضی بر روی تاقدیس ها و تغییر روند محور چین ها در راستای nnw-sse شناخته می شود. برای بررسی ارتباط احتمالی بین دگرشکلی های محدوده مورد مطالعه و خطواره امیر- شاهینی نقشه های زمین شناسی و توپوگرافی، تصاویر ماهواره ای و اطلاعات چاه های گازی منطقه مورد مطالعه بررسی شد. همچنین عملیات صحرایی در محدوده تاقدیس های دالان و امیر انجام گرفت و سه مقطع عرضی بر روی این تاقدیس ها رسم گردید. خطواره امیر- شاهینی با طول حدود 70 کیلومتر از شمال به جنوب به ترتیب از تاقدیس های امیر، دالان، گردان و یال جنوب غربی تاقدیس شاهینی عبور می کند. دو گنبد نمکی یکی در دماغه شمالی تاقدیس شاهینی و دیگری در یال جنوبی تاقدیس امیر در مسیر خطواره برونزد دارد و شکل مدور تاقدیس گردان نیز حاصل حضور یک گنبد نمکی مدفون در لایه های زیرین تاقدیس می باشد. تاقدیس امیر یک چین گسسته نامتقارن است که یال جنوبی آن در طول چین خوردگی گسل خورده است. در امتداد خطواره، گسل های امتدادی عرضی بر روی تاقدیس امیر دیده می شود. تاقدیس دالان یک چین گسسته متقارن است که در قسمت شرقی خطواره نسبت به قسمت غربی عرض و ارتفاع کمتری دارد. گسل های عرضی که در مرز قسمت شرقی و غربی تاقدیس و دیگر نقاط آن دیده می شود سازوکارهای متفاوتی داشته و از نوع گسل های پارگی (tear fault) می باشند که به دلیل خمش از قبل موجود در رسوبات و تفاوت در آهنگ دگرشکلی در دو سوی خطواره به وجود آمده اند. شاهدی از تاثیر مخرب این گسل ها بر مخازن هیدروکربوری تاقدیس دالان در دست نیست. ایجاد گنبد های نمکی در مسیر خطواره احتمالا به دلیل تمرکز نمک در فروافتادگی حاصل از این گسل پی سنگی قدیمی می باشد. در نتیجه با توجه به این که در هیچ یک از نیمرخ های لرزه ای که از مسیر خطواره می گذرد اثری از این گسل دیده نشده نمی توان ادامه آن را در افق های بالا تر از نمک هرمز محتمل دانست و تنها می توان با توجه به تاثیرات این گسل پی سنگی بر ساختارهای سطحی به وجود آن پی برد.

هدف پژوهش بررسی رابطه ی رضایت شغلی و عملکرد آموزشی معلمان منطقه گله دار بود. بدین منظور از بین معلمان شاغل در این منطقه در سال تحصیلی 90-89، نمونه ای به حجم 226 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات مربوط به رضایت شغلی معلمان از مقیاس jdi که دارای ابعاد حقوق و مزایا، همکاران، محیط کار، ماهیت کار و سرپرست می باشد، استفاده گردید و همچنین برای سنجش عملکرد آموزشی آنان پرسشنامه ی محقق ساخته که چهار بعد تدریس فعال، مدیریت کلاس، مشارکت و تعهد را مورد سنجش قرار می داد استفاده گردید. نتایج نشان داد که: میزان رضایت شغلی معلمان و سطح عملکرد آموزشی آنان پایین تر از سطح مطلوب بوده است. همچنین بین عملکرد آموزشی معلمان با ابعاد رضایت شغلی (همکاران، محیط کار و سرپرست) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. یافته ها نشان داد که بین رضایت شغلی و عملکرد آموزشی از دیدگاه معلمان برحسب بومی و غیربومی، جنسیت، مدارک تحصیلی مختلف و وضعیت تأهل آنان تفاوت معنی داری وجود ندارد؛ اما از نظر معلمان بر حسب سابقه کار تفاوت معنی داری بین رابطه رضایت شغلی و عملکرد آموزشی وجود دارد.

مطالعات نوزمین ساختی و ریخت زمین ساختی آبرفت ها ، آبراهه ها، مخروط افکنه ها ، دامنه ها و جبهه کوهستان در محدوده حوضه آبریز کن آشکار می کند که منطقه از نظر زمین ساختی فعال است . تفسیر و تحلیل داده های ماهواره ای و مدلهای ارتفاعی رقومی (dem) این جنبایی را به صورت گسلش آبرفت های جوان ، دره های v شکل، سینوسیتی جبهه کوهستان ،رودشکن های زمین ساختی ومئاندر محصورتایید می کند.مثلا" مقدار سیتوسیتی رودخانه در محدوده ورود آن از کوهستان به کوهپایه در حدفاصل راندگی شمال تهران وراندگی پورکان وردیج بالا می باشد که با توجه به شرایط یکسان سنگ شناسی،یک مئاندر محصورمی باشد.همچنین دره های پرشیب و v شکل و رودشکنهای زمین ساختی شاهد دیگری بر فعالیتهای جدید تکتونیکی منطقه است. برای مثال می توان به رودشکنی که بر روی ستیغ تا قدیس وریش – سنگان وجود دارد اشاره کرد. از بررسی های کمی انجام شده نیز می توان به سنجش شاخص های مورفومتریک مانند : شاخص گرادیان رودخانه ، شاخص عدم تقارن آبراهه ها و شاخص تقارن توپوگرافی عرضی اشاره کرد که نشان از فعالیتهای جاری زمین ساختی منطقه دارند . با وجود پویایی منطقه ، ساخت و ساز ها بدون رعایت حریم گسلهای فعال کماکان ادامه دارد و در نتیجه مخاطرات متعددی از جمله زمین لغزش ها ، سنگ ریزشها ، روانگرایی خاک و نشست ناهمگن خاک این ساخت و ساز ها را تهدید می کند .

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین ارزش های سازمانی و تعهد سازمانی دبیران دبیرستان های شهر شیراز بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران دبیرستان های شهر شیراز در سال تحصیلی 91-90 بود. بر اساس نمونه گیری خوشه ای ساده، 290 نفر از دبیران دبیرستان های شهر شیراز انتخاب گردیدند. در پژوهش از مقیاس های زمینه یابی ارزشهای شوارتز (2001) و تعهد سازمانی می یر و آلن (1997) به عنوان ابزار استفاده شد. به منظور روایی از تحلیل گویه و برای سنجش پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج نشان داد که ارزش های سازمانی در بین دبیران به ترتیب خیرخواهی، جهان گرایی، امنیت، خود-اتکایی، سنت، قدرت، همنوایی، موفقیت، برانگیختگی و لذت طلبی بود و دبیران نیز از تعهد پایینی برخوردار بودند. همچنین نتایج پیش بینی کنندگی ارزش های سازمانی در تعهد سازمانی دبیران بر حسب جنسیت، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و نوع استخدام تعیین شد که نتایج تحلیل رگرسیون به روش گام به گام نشان داد که مولفه ی همنوایی و خود اتکایی به ترتیب قوی ترین پیش بینی کننده ی تعهد سازمانی دبیران زن و مرد می باشند اما سایر مولفه ها توان پیش بینی کنندگی نداشتند، همچنین مولفه ی قدرت، قوی ترین پیش بینی کننده تعهد سازمانی دبیران با مدرک کارشناسی و مولفه ی خوداتکایی، قوی ترین پیش بینی کننده ی تعهد سازمانی دبیران با مدرک کارشناسی ارشد بود. مولفه ی همنوایی، قوی ترین پیش بینی کننده-ی تعهد سازمانی دبیران با سابقه خدمت 9-1 سال و مولفه های سنت و امنیت به ترتیب قوی ترین پیش بینی کننده ی تعهد سازمانی دبیران با سابقه خدمتی 18-10 سال و دبیران با سابقه 19 سال و بیشتر می-باشد؛ در پایان مولفه ی امنیت، قوی ترین پیش بینی کننده ی تعهد سازمانی دبیران رسمی و مولفه ی جهان-گرایی، قوی ترین پیش بینی کننده ی تعهد سازمانی دبیران پیمانی بدست آمد.

تحلیل ساختاری زون افیولیتی سبزوار به دلیل وجود زمیندرز بین ایران مرکزی و کپه داغ در این زون، از اهمیت تکتونیکی فوق العاده ای برخوردار است. این زون جزو مناطق شکننده می باشد و گسل ها از مهمترین ساختارهای آن هستند. پوسته اقیانوس سبزوار توسط گسل هایی بر روی پوسته قاره ای ایران مرکزی رانده شده است. به همین دلیل تحلیل هندسی و جنبشی این گسل ها برای درک مکانیسم جایگیری افیولیت ضروری است. ساختارهایی مانند چین ها و ساخت های مدادی، دایک ها و فولیاسیون بخشهای الترامافیک می توانند برای تحلیل جایگیری افیولیت و سرگذشت تکتونیکی منطقه شاخص های خوبی باشند. با توجه به مطالعات صورت گرفته گسل های معکوس با شیب به سمت شمال شمال شرق مانند گسل های بید-طبس-برقبان، افچنگ و عنبرستان-افچنگ از گسل های اصلی منطقه مورد مطالعه می باشند که جایگیری افیولیت توسط این گسل ها و به سمت جنوب جنوب غرب صورت گرفته است. حرکت معکوس این گسل ها در نتیجه وجود یک تنش فشارشی با راستای تقریبی n5e می باشد. وجود فاز فشارشی دیگری با توجه به چین ها و درزه های مرتبط با چین خوردگی و ساخت های مدادی در منطقه اثبات می شود که در این فاز جهت گیری محور های اصلی 1?، ?2 و ?3 به ترتیب 156/07، 264/06، 027/79 میباشد.گسل های با شیب به سمت جنوب مانند گسل قز-سلیمانیه از گسل های جدید تر منطقه می باشند. نتایج حاصله از تحلیل دینامیکی گسل های منطقه وجود حداقل سه نسل تنش(دو نسل فشارش و یک نسل کشش) در زون افیولیتی را اثبات می کند. فاز اول یک فاز فشارشی است که آزیموت تنش افقی بیشینه ی آن 185 است و موقعیت محورهای اصلی تنش ?1، ?2 و?3 به ترتیب 002/13، 270/12و 138/73میباشد. فاز دوم یک فاز کششی است که آزیموت کشش افقی بیشینه آن 194است و موقعیت محورهای اصلی تنش ?1، ?2 و ?3 به ترتیب 077/76، 300/11و 208/10میباشد. فاز سوم یک فاز فشارشی است که آزیموت تنش افقی بیشینه آن 336است و موقعیت محورهای اصلی تنش ?1، ?2 و ?3به ترتیب 156/13، 246/02 و 345/77 میباشد.

منطقه چهارباغ در جنوب شهرستان گرگان (استان گلستان) و کمربند رانده- چین خورده البرز شرقی واقع شده است. مطالعات میدانی و داده های ساختاری چین ها نشان می دهد که چین های گستره مورد مطالعه از نوع موازی و با سازوکار خمشی- لغزشی می باشند که تمامی آنها در راستای شمال شرق- جنوب غرب قرار گرفته اند. تحلیل های حرکتی گسل ها نشان می دهد که عمده گسل های منطقه از نوع معکوس و راندگی می-باشند و تا اندازه ای مولفه امتدادلغز چپگرد نیز در منطقه وجود دارد. دو راندگی اصلی به نام های تل انبار و شاهکوه در منطقه وجود دارد که هر دو راستای شمال شرق- جنوب غرب دارند. با توجه به جهت شیب راندگی تل انبار که به سمت شمال، شمال غرب و راندگی شاهکوه که به سمت جنوب، جنوب شرق است و نیز کاهش شیب این دو راندگی از عمق به سطح، گستره مورد مطالعه به عنوان یک پهنه مثلثی در نظر گرفته شده است و در میان انواع پهنه های مثلثی، نوع 1 را می توان به این مجموعه بسط داد. واحدهای رانده شده بین دو راندگی اصلی هورس هایی از دوپلکس به شمار می روند که هر دو دوپلکس از نوع دوپلکس های شیب دار به سمت پس خشکی هستند. تحلیل کرنش نمونه های ماکروسکوپی دگرریخت شده سفره راندگی نشان می دهد مقدار بیضویت (rxz) در منطقه در بازه 71/1- 43/1 قرار دارد و این مقدار با دور شدن از راندگی تل انبار افزایش می یابد. این بازه بیضویت مقدار کمی برای یک سفره راندگی می باشد که می تواند به کم عمق بودن سفره راندگی و حاکم بودن شرایط شکننده در منطقه نسبت داده شود. در ادامه با تعیین مقادیر rxy ، ryz، میزان k (پارامتر نمودار فلین) در بازه 15/1- 43/0 و مقادیر ? (مولفه برش محض) و ? (مولغه برش ساده) نیز به ترتیب در بازه 98/0- 87/0 و 27/1- 57/0 محاسبه شد. با نگاشت داده ها در نمودارهای فلین، بیضی های کرنش سفره راندگی چهارباغ در دو حالت دوبعدی و سه بعدی به ترتیب در میدان 2 و میدان پهن شدگی نمودار فلین قرار گرفته و میزان تغییر حجم سفره راندگی (?) در بازه 30-10 درصد است. وجود درزه های کششی عمود بر هم، ساختارهای متورم شده- باریک شده (ساختار باقلایی) و مطابقت آن ها با الگوهای خطوط جریان واگرا و برشی و نیز انطباق ساختارهای فشارشی و کششی با جهت حمل زمین ساختی واحد نابرجای سفره راندگی که از شمال غرب به جنوب شرق می باشد، سازوکار فشارش از پشت را برای سفره راندگی چهارباغ ثابت می کند. از آنجایی که مقدار 1 > k و 1 > ? است از اینرو دلیل دیگری بر وجود سازوکار فشارش از پشت می باشد. همچنین وجود یک منطقه ترافشارش در سازند قالی موران شناسایی گردید. در نهایت از دیدگاه زمین ساخت ایران و جهان، منطقه مذکور متحمل سه فاز کوهزایی ائوسیمرین، لارامید و پیرنه شده است. وجود فشارش شمال غرب- جنوب شرق در منطقه به همگرایی مورب لوت و برخورد آن با البرز و اوراسیا نسبت داده می شود.

منطقه ی ده ملا وطزره بخشی از واحد زمین ساخت – رسوبی البرز شرقی می باشد. گسل های مهمی همچون گسل دامغان ، آستانه و گسل شمال دامغان و نیز چین هایی از جمله تاقدیس طزره، ناودیس ده ملا از ساختارهای این منطقه می باشند. به منظور مورفومتری و ارزیابی فعالیت نوزمین ساختی منطقه، با استفاده از داده های مدل ارتفاعی رقومی(dem) در نرم افزارهای arc gis 9.3 و global mapper10 شاخص های ژئومورفیکی گرادیان طول رودخانه (sl)، سینوسیتی جبهه کوهستان (smf )، نسبت پهنای دره به عمق دره ( vf )، عدم تقارن آبراهه درحوضه آبریز (af) و شاخص انتگرال ومنحنی هیپسومتری (hi) محاسبه گردید. برای اینکه امکان تفکیک و درجه بندی نسبی میزان فعالیت تکتونیکی درقسمت های مختلف منطقه ی مورد مطالعه فراهم شود، با توجه به نقشه توپوگرافی و شبکه ی زهکشی، شش حوضه ی آبریز انتخاب شد. سپس با استفاده از شاخص کلی iat (index of relative active tectonics ) ، حوضه های منطقه از نظر فعالیت تکتونیکی نسبی در 4 رده طبقه بندی شده است. در نهایت، با تحلیل نتایج بدست آمده از این پارامترهای ژئومورفیکی و رده بندی ذکر شده می توان نتیجه گرفت که منطقه مورد مطالعه از نظر زمین ساختی فعال می باشد.

تحلیل شکستگی های موجود در مناطق زمین ساختی از قبیل چین خوردگی های وسیع، اغلب در درک چینش ساختاری آن مناطق مفید بوده و اطلاعات جزئی تری از نحوه ی تکوین و جهت تنش حاکم بر آن ها می تواند فراهم نماید. در این تحقیق شکستگی های ناودیس تنگ شمشیربر در ورقه سیاه خانی که یکی از ورقه های راندگی پهنه البرز است از طریق پردازش داده های دورسنجی و برداشت های صحرایی مطالعه شد. بر اساس نتایج حاصله، شکستگی های دارای امتداد میانگین n41?w تراکم بالایی در گستره ی ناودیس نشان داده و شکستگی های با راستای میانگین n25?e با فراوانی کمتر، ساختار مزدوج آن ها را تشکیل می دهند که این امر در ارتباط با موقعیت گسل شمال البرز (n67?e,45?nw) قابل تأمل است. در ابتدای تاریخچه ی دگرشکلی منطقه، تنش وارده بر توده سنگ ها در شرایط شکل پذیر به صورت چین خوردگی بروز می نماید و سپس گسل شمال البرز عمود بر روند بزرگترین تنش تراکمی اصلی منطقه شکل گرفته و رشد چین با سازوکار انتشار گسلی ادامه می یابد. ادامه دگرشکلی با لغزش گسل شمال البرز و رشد چین خوردگی و ایجاد و گسترش شکستگی ها در ناودیس نمایان می گردد و گسل های امتدادلغز مزدوج در ابعادی وسیع در طول چین ایجاد می شوند و موجب دگرشکلی ناودیس می گردند. تحلیل هندسی و جنبشی گسل ها در کنار تحلیل شکستگی های این ناودیس نشان داد که موقعیت بزرگ ترین تنش تراکمی اصلی، به صورت افقی در راستای nnw-sse (?337)، کوچکترین تنش تراکمی اصلی به صورت قائم و راستای تنش تراکمی متوسط، به صورت افقی در راستای ene-wsw (?067) است.

هدف اصلی از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از میزان اعتماد مدیران به کارکنان با میزان شیوع رفتار شهروندی سازمانی در اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان فارس می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه کارکنان اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان فارس می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 121 نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، مقیاس اعتماد شناخت محور و اعتماد عاطفه محور مک آلیستر (1995) و پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی صحرانورد (1390) بوده است. پس از محاسبه روایی و پایایی پرسشنامه ها بین افراد نمونه توزیع و داده های بدست آمده با استفاده از روش های آماری تی تست تک نمونه ای، تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر و رگرسیون چندمتغیره، با کمک نرم افزارهای spss 16 و lisrel 8.54 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که: 1) اعتماد شناخت محور و عاطفه محور مدیران به کارکنان پایین تر از حد متوسط و مطلوب می باشد. 2) بالاترین میانگین رفتار شهروندی سازمانی متعلق به بعد احترام و پایین ترین میانگین مربوط به بعد وظیفه شناسی بوده است. 3) از دیدگاه کارکنان با ویژگی های جمعیت شناختی مختلف (جنسیت، مدرک تحصیلی و سابقه کاری) اعتماد شناخت محور و عاطفه محور مدیر به کارکنان پیش بینی کننده مثبت و معنادار شیوع ابعاد رفتار شهروندی سازمانی می باشد.

هدف اصلی از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین سبک های رهبری اخلاقی مدیران با عدالت سازمانی از دیدگاه کارکنان دانشگاه شیراز می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه کارمندان مدیریت دانشگاه شیراز و دانشکده های وابسته (1044نفر) می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی بر اساس جنسیت تعداد 280 نفر کارمند انتخاب شدند. برای سنجش سبک های رهبری اخلاقی مدیران از مقیاس محقق ساخته رهبری اخلاقی که مبتنی بر مدل رهبری اخلاقی جانسون (2005) و شامل 52 گویه می باشد و برای سنجش عدالت سازمانی از مقیاس عدالت سازمانی مورمان و نیهوف (1993) استفاده شده است. پس از محاسبه روایی و پایایی، پرسشنامه ها بین افراد نمونه توزیع گردید و داده های گردآوری شده با استفاده از روش های آماری تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر، تی تست تک نمونه ای و تحلیل رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزارهای spss17وlisrel 8.54 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که: 1- بالاترین میانگین سبک رهبری اخلاقی مدیران دانشگاه متعلق به سبک رهبری الهام بخشی است. 2- میانگین ابعاد عدالت سازمانی (رویه ای، تعاملی و توزیعی) از سطح کفایت مطلوب به طور معناداری پایین تر هستند. 3- از دیدگاه کارمندان مرد دانشگاه شیراز، سبک متقاعد سازی و از دیدگاه کارمندان زن، سبک تسهیل گری قویترین پیش بینی کننده مثبت و معنادار عدالت سازمانی می باشد. 4- از دیدگاه کارمندان جدیدالاستخدام، سبک متقاعد سازی و از دیدگاه کارمندان با سابقه ، سبک الهام بخشی و تسهیل گری قوی ترین پیش بینی کننده مثبت و معنادار عدالت سازمانی می باشد. 5- از دیدگاه کارمندان با تحصیلات بالا، سبک الهام بخشی و تسهیل گری قوی ترین پیش بینی کننده مثبت و معنادار عدالت سازمانی می باشد و از دیدگاه کارمندان با تحصیلات پایین، سبک متقاعدسازی قوی ترین پیش بینی کننده مثبت و معنادار عدالت سازمانی می باشد. 6- از دیدگاه کارمندان رسمی و پیمانی، سبک تسهیل گر و الهام بخش و از دیدگاه کارمندان قراردادی، سبک متقاعد سازی قوی ترین پیش بینی کننده مثبت و معنادار عدالت سازمانی می باشد. کلمات کلیدی: رهبری اخلاقی، عدالت سازمانی، مدیران، کارمندان دانشگاه شیراز

هدف این پژوهش بررسی رابطه میان ادارک معلمان از سلامت سازمانی مدارس و جهت گیری آنان در کنترل دانش آموزان در مدارس شهرستان کامفیروز در سال تحصیلی 91-90 بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری آن کلیه معلمان مدارس شهرستان کامفیروز می باشد. برای نمونه گیری ابتدا حجم نمونه معرف جامعه با استفاده از فرمول کوکران ، تعداد 191 معلم مشخص گردید ، سپس جهت متناسب نمودن حجم نمونه بر اساس دوره تحصیلی و جنسیت ، از روش نمونه گیری طبقه ای و شیوه ی اختصاص متناسب استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها فهرست های سلامت سازمانی مدارس ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه با ضرایب پایایی 83/0 ، 70/0 و 80/0 و فرم جهت گیری کنترل شاگرد با ضریب پایایی 80/0 بود. داده ها با استفاده از میانگین ، انحراف معیار ، آزمون t تک نمونه ای ، تحلیل واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه ، تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که 4/30 درصد از معلمان دارای جهت گیری انسانی و 7/27 درصد از معلمان دارای جهت گیری قَیِّمی می باشند ؛ سلامت سازمانی مدارس نیز بالاتر از حد متوسط است ؛ از میان ابعاد سلامت سازمانی ، بُعد ساخت دهی با جهت گیری قَیِّمی معلمان در کنترل دانش آموزان دارای رابطه مثبت و معناداری است ؛ به طور کلی سلامت سازمانی با جهت گیری قَیِّمی معلمان رابطه منفی و معناداری دارد.

منطقه خوانسار- بویین میاندشت در شمال غربی اصفهان قرار گرفته است. ازآنجا که این منطقه در پهنه زمین ساختی سنندج – سیرجان واقع شده است دستخوش دگرریختی شدیدی شده و دارای شکستگی های فراوان می باشد. تحلیل این شکستگی ها به دلیل اهمیت و تاثیر آنها در اجرا پروژه های عمرانی و مهندسی از جمله تونل خوانسار – بویین میان دشت هدف اصلی این تحقیق می باشد. در این راستا نحوه و میزان تراکم شکستگی ها و نیز موقعیت مکانی و هندسی آنها و رابطه آنها با چین خوردگی اصلی منطقه ناودیس خوانسار مورد بررسی قرار گرفت. به همین منظور در این پژوهش با استفاده از داده های صحرایی و نرم افزارهای ترسیمی ابتدا هندسه و کینماتیک ناودیس خوانسار که چینی است با راستای شمال باختر به جنوب خاور و برگشته بود بررسی شد. این چین موازی و از نوع شبه استوانه ای می باشد و عمده ساختار های منطقه از جمله شکستگی ها ارتباط تنگاتنگی با این چین دارند. درزه ها و گسل ها در محدوده این ناودیس و ساختگاه تونل خوانسار – بویین میان دشت برداشت و در نرم افزار های stereo32 و georient پردازش و سپس تفسیر گردیده است. بر اساس نتایج حاصل از این تحلیل و تفسیر ها می توان گروهی از درزه ها را قبل از تکتونیک، گروهی را مربوط به چین خوردگی یا همراه تکتونیک و تعدادی از شکستگی ها را بعد از تکتونیک در در نظر گرفت. از میان این شکستگی ها ، شکستگی هایی که همزمان با تکتونیک به وجود آمده در عمق دارای گستردگی هستند و این مسئله از دیدگاه ژئومکانیکی حائز اهمیت می باشند لذا در اجرای پروژه تونل خوانسار باید مورد توجه قرار گیرد. از دیدگاه زمین شناسی مهندسی با استفاده از آزمایش های مقاومت تک محوری، بارگذاری نقطه ای، چکش اشمیت و اولتراسونیک مشخص گردید آهک ماسیو صخره ساز و اوربیتولین دار مقاومت بالا، تناوب شیل آهکی و سنگ آهک مقاومت متوسط و اسلیت های سیاه از مقاومت ضعیفی برخوردار است که باعث می شود از ساپورت های با ضریب اطمینان بالاتری استفاده گردد. . با توجه به امتداد تونل(nne-ssw) ، شیب زیاد شکستگی ها، و تنش های حاکم بر تونل احتمال ایجاد گوه های لغزشی در دیواره و سقف سمت چپ تونل (مسیر اجرایی1391) بالا می باشد. از این رو در حفاری تونل به روش آتشکاری به گونه ای باید عمل کرد که از تمرکز تنش ها و لغزش گوه ها به داخل سازه تونل پیشگری به عمل آید.

هدف اصلی از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین میزان بکارگیری مهارت های فردی مدیریت زمان دبیران و میزان کیفیت عملکرد آموزشی آنان در مدارس متوسطه شهر کنگان در سال تحصیلی 92-91 بود. جامعه آماری شامل کلیه دبیران شهر مذکور بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده برحسب جنسیت، 131 نفر بعنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. روش جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه بود که پس از محاسبه روائی و پایایی بین نمونه توزیع گردید. نتایج نشان داد که: 1- مهارت های فردی مدیریت زمان دبیران و عملکرد آموزشی آنان بالاتر از سطح قابل قبول و در حد مطلوب می باشد. 2- بین ابعاد مهارت های فردی مدیریت زمان دبیران( بجز بعد برنامه ریزی زمانی) با عملکرد آموزشی آنان رابطه مثبت و معناداری وجود ندارد. 3- هیچ یک از مهارت های مدیریت زمان دبیران زن و مرد، دبیران غیربومی، دبیران پیمانی، دبیران با سوابق شغلی 5-1، 10-6، و 16 سال به بالا، ، و دبیران با سنین 40-31 و 41 سال به بالا پیش بینی کننده معنادار عملکرد آموزشی آنان نمی باشد. 4- از میان مهارت های فردی مدیریت زمان دبیران رسمی، دبیران بومی و دبیران با سابقه شغلی 15-11 سال ، فقط بعد برنامه ریزی زمانی پیش بینی کننده معنادار عملکرد آموزشی آنان می باشد. 5- همچنین نتایج نشان داد که بجز تعهد به اجرای برنامه هیچ یک از مهارت های مدیریت زمان دبیران 30-20 سال پیش بینی کننده عملکرد آموزشی آنان نمی باشد. واژه های کلیدی: مهارت های فردی مدیریت زمان، عملکرد آموزشی، شهر کنگان، سال تحصیلی 92-91

هدف اصلی از انجام این تحقیق بررسی میزان رضایت دانشجویان بر اساس رویکرد مدیریت ارتباط با دانشجو : مطالعه موردی مرکز آموزش علمی کاربردی منطقه ویژه اقتصادی انرژی پارس می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مرکز آموزش علمی کاربردی منطقه ویژه اقتصادی انرژی پارس که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و محاسبه از طریق فرمول کوکران تعداد 400 دانشجو انتخاب شدند. برای سنجش رضایت دانشجویان از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. پس از محاسبه روایی و پایایی پرسشنامه بین افراد نمونه توزیع گردید و داده های گردآوری شده با استفاده از روش های آماری t test تک نمونه ای و t test مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه با استفاده از نرم افزارهای spss16مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته های تحقیق نشان داد که: 1- میانگین رضایت دانشجویان از سطح کفایت قابل قبول بالاتر اما، از سطح کفایت مطلوب پایین تر می باشد.2- بین میزان رضایت دانشجویان کاردانی و کارشناسی تفاوتی وجود ندارد. 3- بین میزان رضایت دانشجویان فنی و حرفه ای تفاوتی وجود ندارد. 4- بین میزان رضایت دانشجویان زن و مرد تفاوتی وجود ندارد.5- میزان رضایت دانشجویان بومی و غیر بومی تفاوتی وجود ندارد. 6- بین میزان رضایت دانشجویان بومی و غیر بومی تفاوتی وجود ندارد. بررسی مجموع نتایج تحقیق حاضر نشان دهنده ی این بود که به طور کلی میانگین رضایت دانشجویان مرکز آموزش علمی- کاربردی منطقه ویژه اقتصادی انرژی پارس بر اساس رویکرد مدیریت ارتباط با دانشجو، از سطح کفایت قابل قبول بالاتر اما، از سطح کفایت مطلوب پایین تر می باشد.

چکیده بررسی رابطه بین سلامت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه خلیج فارس بوشهر به کوشش عبدالرحیم معرفیان هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین سلامت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه خلیج فارس بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه اعضای هیات علمی و کارمندان شاغل در دانشگاه بوده است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 209 نفر انتخاب گردیدند. ابزار مورد استفاده شامل مقیاس سلامت سازمانی (تمیمی نژاد، 1386) و مقیاس فرسودگی شغلی(مسلاچ، 1981) بوده که پس از محاسبه روایی و پایایی و با استفاده از روشهای آماری توصیفی و تی تست تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و زد فیشر مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادکه 1- سلامت سازمانی دانشگاه بالاتر از سطح قابل قبول و پایین تر از سطح مطلوب بوده است . 2 - میزان فرسودگی شغلی کارکنان در بعد خستگی عاطفی و مسخ شخصیت پایین تر از میانگین بوده اما در بعد کاهش موفقیت فردی بالاتر از حد نرمال و در سطح متوسط به بالا بوده است. 3- تنها بین سلامت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان با تحصیلات کارشناسی و کارشناسی ارشد و نیز دکتری و کارشناسی ارشد رابطه معناداری وجود داشته است اما با سایر عوامل جمعیت شناختی دیگر رابطه معناداری مشاهده نشد. کلمات کلیدی: سلامت سازمانی، فرسودگی شغلی، دانشگاه خلیج فارس بوشهر

چکیده بررسی رابطه بین رهبری تحول آفرین مدیران و شیوع رفتار شهروندی سازمانی از دیدگاه معلمان ابتدایی عشایری استان فارس به وسیله ی حیدر افراسیابیان هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین رهبری تحول آفرین مدیران و شیوع رفتار شهروندی سازمانی از دیدگاه معلمان ابتدایی عشایری استان فارس بود.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مرد آموزش وپرورش عشایری فارس بوده است که با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 225نفر انتخاب شد، ابزاز مورد استفاده شامل پرسشنامه رهبری تحول آفرین(بس،1989)وپرسشنامه رفتارشهروندی سازمانی(پودساکف،2000) بود.که پس از محاسبه ی روایی وپایایی بین نمونه توزیع وبا استفاده از نرم افزار 16spssوliserel8/54 وروش های آماری توصیفی ،تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر،تی تک نمونه ای،ضریب همبستگی پیرسون ومدل معادله ساختاری مورد تحلیل قرارگرفت.نتایج تحلیل آماری نشان دادکه:1-بعد غالب رهبری تحول آفرین مدیران در مدارس ابتدایی عشایری نفوذ آرمانی می باشد.2-میزان شیوع رفتارشهروندی سازمانی در ابعادنوع دوستی،وجدان کاری،نزاکت وآداب اجتماعی به طور معناداری بالاتر از سطح کفایت مطلوب وبعد جوانمردی درحد مطلوب می باشد.3-بین رهبری تحول مدیران ورفتارشهروندی سازمانی از دیدگاه معلمان ابتدایی عشایری فارس رابطه معناداری درسطح0001/0وجود دارد.4-قوی ترین پیش بینی کننده مثبت ومعناداررهبری تحول آفرین مدیران از رفتارشهروندی سازمانی معلمان در اکثرسطوح بعدنفوذ آرمانی می باشد.نتیجه پژوهش حاکی از این است که: بین رهبری تحول آفرین مدیران وشیوع رفتار شهروندی سازمانی از دیدگاه معلمان ابتدایی عشایری استان فارس رابطه وجود دارد.

منطقه مورد مطالعه یک برش عرضی از جام تا ساری هست و متعلق به پهنه ی ساختاری البرز شرقی و مرز شمالی ایران مرکزی می باشد. محدوده مورد مطالعه بین طول های جغرافیایی 00°53 تا 00°54 خاوری و عرض های جغرافیایی20°35 تا 30°36 شمالی واقع شده است. هدف این تحقیق بررسی نوع چین خوردگی ها و تفاوت هایی است که در این مسیر عرضی در نوع چین خوردگی ها دیده می شود. به این منظور، مسیر پیمایش به سه بخش شمالی، مرکزی و جنوبی تقسیم بندی شده است. در بخش شمالی ناحیه بیشتر چین ها دارای روند n75e تا n80e و پلانژ آن ها غالباً به سمت شمال خاوری است. در بخش مرکزی روند چین ها کمی تغییر کرده و حدوداً n65e تا n70e می باشد و پلانژ آن ها نیز به سمت شمال خاوری و جنوب باختری می باشد و در بخش جنوبی نیز روند چین ها دچار تغییر شده و حدوداً n70e تا n75e می باشد و بر خلاف دو منطقه شمالی و مرکزی پلانژ این چین ها غالباً به سمت جنوب باختری است.

بررسی مقایسه ای رابطه بین ادراک دانشجویان رشته های علوم تربیتی از نوع فرهنگ سازمانی با میزان خلاقیت آنان در واحد بین الملل و دانشگاه شیراز هدف پژوهش بررسی مقایسه ای رابطه بین ادراک دانشجویان رشته-های علوم تربیتی از نوع فرهنگ سازمانی با میزان خلاقیت آنان در واحد بین الملل و دانشگاه شیراز بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز و واحد بین الملل دانشگاه شیراز بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، تعداد 231 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس فرهنگ سازمانی محقق ساخته بر اساس مدل فرهنگ سازمانی کویین و گارث (1991) و همچنین مقیاس خلاقیت رندسیپ (1979) بود. پس از محاسبه روایی و پایایی ابزار و توزیع بین نمونه، داده ها با استفاده ازروش های آماری تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر رگرسیون چندگانه و تی تست مستقل تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که: 1- نوع غالب فرهنگ سازمانی رایج در دانشگاه از دیدگاه دانشجویان، فرهنگ مشارکتی بود و بین ابعاد فرهنگ سازمانی رایج در دانشگاه تفاوت معناداری مشاهده گردید. 2- بین انواع فرهنگ سازمانی و میزان خلاقیت دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. 3- ابعاد فرهنگ سازمانی خلاقیت دانشجویان بومی و غیر بومی را پیش بینی می کند. 4- ابعاد فرهنگ سازمانی خلاقیت دانشجویان تربیت بدنی، رشته مدیریت و روانشناسی را پیش بینی می کند. 5- همچنین ابعاد فرهنگ سازمانی خلاقیت دانشجویان زن و مرد را پیش بینی می کند. 5- ابعاد فرهنگ سازمانی خلاقیت دانشجویان دانشگاه شیراز و واحد بین الملل را پیش بینی می کند.

هدف کلی از پژوهش حاضر، ارزیابی سرمایه انسانی شرکت بهره برداری نفت و گاز زاگرس جنوبی و ارایه راهکارهای کاربردی برای صیانت و ارتقای آن بود. جامعه پژوهش شامل کلیه کارکنان شرکت بهره برداری نفت و گاز زاگرس جنوبی در سال 1392-1391 بود. روش نمونه گیری تصادفی ساده بود. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد و 227 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مقیاس ارزیابی سرمایه انسانی محقق ساخته بود که پس از محاسبه روایی و پایایی توزیع و جمع آوری شد. نتایج حاصل از آزمون تی تک نمونه ای نشان داد که میزان مطلوبیت سرمایه انسانی، کمتر از سطح کفایت مطلوب (0/75= q3) است. همچنین نتایج به دست آمده از تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر نشان داد که ابعاد سرمایه انسانی به ترتیب وضعیت عبارتند از: توانش، انگیزش و دانش. یافته های حاصل از روش تحلیل عناصر مستقیم و غیر مستقیم diea نیز بیانگر آن است که عناصر مستقیم و غیر مستقیم در رابطه با شرایط محیطی مربوط به شرکت بهره برداری نفت و گاز زاگرس جنوبی عبارتند از تغییر نگرش مدیریت: آموزش مدیران و تغییر شرایط سیاسی؛ بازنگری اهداف کلان و استراتژی ها: ایجاد بستر لازم جهت تغییر اهداف و استراتژی ها؛ استخراج چالش های سازمان: مشخص نمودن نقاط قوت و نقاط ضعف، مشخص نمودن فرصت ها و تهدیدها؛ اصلاح فرایند جذب و استخدام: تهیه تراز نیروی انسانی و بازنگری مقررات و دستورالعمل ها؛ توسعه سیستم های اطلاعاتی: فرایندهای عملکردی واحدها، ایجاد بستر لازم سخت افزاری و نرم افزاری. عناصر مستقیم و غیر مستقیم در رابطه با شرایط سازمانی مربوط به شرکت بهره برداری نفت و گاز زاگرس جنوبی عبارتند از: بازنگری ساختار سازمانی، امکان سنجی تغییر: بررسی پیشینه شرکت و بررسی طرح تغییر در شرکت های دیگر؛ سنجش میزان دانش و مهارت کارکنان: انجام آزمون های سنجش و بکارگیری افراد متخصص و خبره؛ اطلاع از وضعیت عملکرد کارکنان: استقرار یک نظام ارزیابی عملکرد و مقایسه عملکرد موجود و مطلوب؛ اخذ مجوز از مراجع ذیربط: هماهنگی با شرکت ملی نفت مناطق مرکزی و هماهنگی با مدیریت ارشد شرکت زاگرس جنوبی. عناصر مستقیم و غیر مستقیم در رابطه با عوامل موثر بر بقاء و رشد در شرکت بهره برداری نفت و گاز زاگرس جنوبی عبارتند از: تخصص و خبرگی کارکنان: آموزش های آکادمیک و ضمن خدمت، سابقه خدمت در شغل فعلی؛ آموزش های ضمن خدمت: نیازسنجی آموزشی، استفاده از تکنولوژی آموزشی، استفاده از تامین کنندگان معتبر؛ نگهداشت نیروی انسانی: ارتقای سلامت کارکنان و خانواده های آنان، پرداخت حقوق مکفی، ایجاد خدمات رفاهی، پرداخت پاداش؛ میزان تولید نفت و گاز: بهره دهی چاه ها، عوامل تکنولوژیکی و نیروی متخصص. عناصر مستقیم و غیر مستقیم در رابطه با عوامل موثر بر وضعیت سرمایه انسانی در شرکت بهره برداری نفت و گاز زاگرس جنوبی عبارتند از: میزان دانش: سطح تحصیلات و سطح یادگیری کارکنان، سمت سازمانی و نفر ساعت آموزش؛ میزان توانش: حیطه سرپرستی کارکنان، سطح خلاقیت، سطح مشارکت، سطح خبرگی، سطح مهارت، نوع رهبری و نحوه تعالات بین فردی کارکنان؛ میزان انگیزش: میزان حقوق، سطح همبستگی و رضایت از کار، میزان تعهد سازمانی و میزان وجدان کاری. نتایج حاصل از آزمون تی مستقل نیز حاکی از آنست که بین میانگین های ابعاد سرمایه انسانی بر حسب جنسیت، تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین میانگین های ابعاد سرمایه انسانی بر حسب محل سکونت نیز، تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین بین میانگین های ابعاد سرمایه انسانی بر حسب مدرک تحصیلی، تفاوت معنی داری وجود دارد. بین میانگین های ابعاد سرمایه انسانی بر حسب نوع استخدام نیز، تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج به دست آمده از روش تحلیل واریانس یک طرفه نشانگر آنست که بین میانگین های ابعاد سرمایه انسانی بر حسب سابقه کاری، تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین بین میانگین های ابعاد سرمایه انسانی بر حسب واحد کاری نیز، تفاوت معنی داری وجود ندارد.

هدف کلی از این تحقیق ارزیابی دوره های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان شهرداری شیراز در سال 1391 بر مبنای مدل سیپ است. جامعه آماری تحقیق شامل تمامی کارکنانی است که در دوره های آموزش ضمن خدمت در این سازمان حضور داشته اند، که بر اساس آمار اخذ شده از این سازمان تعداد این افراد برابر با 3218 بود، که در دوره های آموزش ضمن خدمت برگزار شده دراین سازمان حضور داشته اند. تعداد افرادی که در این مطالعه به عنوان نمونه قرار گرفتند 250 نفر بود که از طریق فرمول کوکران بدست آمد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته ای بود که بر اساس ابعاد مدل ارزیابی سیپ (زمینه، درونداد، فرایند و برونداد) طراحی شد و بعد از محاسبه روایی و پایایی بین کارکنان به منظور جمع آوری اطلاعات تقسیم و گردآوری شد. روشهای آماری به کار رفته در این پژوهش t-test تک نمونه ای، t-test مستقل و تحلیل واریانس ساده بود. داده ها از طریق نرم افزار spss16 تحلیل شد. داده ها نشان داد که دوره های آموزش ضمن خدمت برگزار شده در شهرداری شیراز در ابعاد زمینه، درونداد، فرایند و برونداد در سطح متوسطی است و نیاز به اصلاحاتی در این رابطه دارد.

منطقه مورد مطالعه در محدوده شمال ایران و در استان مازندران واقع است و از نظر تقسیم‏ بندی‏های زمین شناسی در بخش شمالی رشته کوه‏های البرز مرکزی واقع شده است. ریخت‏شناسی عمومی منطقه عمدتا از چین‏ها و گسل‏های تقریبا شرقی – غربی تبعیت می‏کند. از جمله گسل‏های مهم موجود در آن می‏توان به گسل منگل، بایجان، نورود و اندوار و از جمله چین‏های موجود در آن می‏توان به عمارت، پنجاب، پردمه و چنگیزکوه اشاره کرد. هدف از این مطالعه، بررسی میزان جنبایی چین‏های موجود در جنوب نقشه 1:100000 آمل است. جهت دستیابی به این امر بر اساس وضعیت هیدرولوژیکی منطقه به 47 حوضه تقسیم شد و 6 شاخص bs، af، t، vf، sl و hi با استفاده از داده های 30 و 90 متری، نقشه های توپوگرافی و زمین شناسی و با استفاده از نرم افزارهای arc gis و global mapper برای هر یک از حوضه‏ها به طور مجزا محاسبه گردید و در نهایت با استفاده از شاخص کلیiat (index of active tectonics)، حوضه‏های منطقه از نظر فعالیت تکتونیکی نسبی در 4 رده طبقه‏بندی شدند. با تحلیل نتایج بدست آمده از پارامترهای مورفومتری و رده بندی ذکر شده می‏توان نتیجه گرفت که منطقه مورد مطالعه از نظر تکتونیکی در رده فعال قرار می‏گیرد و جبهه دگرشکلی در آن به سمت شرق و جنوب در حال پیش‏رویست و بیشترین فعالیت چین‏های موجود در آن مربوط به تاقدیس عمارت و ناودیس چنگیزکوه می‏باشد.

در منطقه مورد مطالعه دو چین ماکروسکوپی به نام¬های تاقدیس تیل¬آباد و غزنوی وجود دارد. موقعیت میانگین محور تاقدیس تیل¬آباد 057/29 و موقعیت میانگین سطح محوری se77/050 می¬باشد، این موقعیت¬ها برای تاقدیس غزنوی 077/16 و se78/073 می¬باشد. این دو چین نامتقارن، نیمه¬استوانه¬ای، باز، کم میل و پر شیب، در رده چین¬های موازی و از لحاظ سه بعدی دارای هندسه ناهماهنگ هستند. با استفاده از روش سطح محوری چین¬های ماکروسکوپی، میدان تنش منطقه و جهت محورهای اصلی تعیین شده است و موقعیت تقریبی محورهای تنش برای دو تاقدیس تیل¬آباد و غزنوی تعیین شده است. موقعیت تقریبی محورهای تنش برای تاقدیس تیل آباد 320/13σ_(1=) ، 057/29 σ_(2=) و 209/58σ_(3=) و برای تاقدیس غزنوی 343/12 σ_(1=) ، 077/16 σ_(2=) و 218/80 σ_(3=) بدست آمده است. دو دسته شکستگی سیستماتیک مرتبط با چین¬خوردگی¬های ماکروسکوپی قابل بررسی می¬باشند که یک دسته تقریباً به موازات محور چین و دسته دیگر تقریباً عمود بر محور چین هستند. اکثر گسل¬های منطقه از نوع معکوس و راندگی با روند ene- wsw می¬باشند. راندگی¬های موجود ساختار انباشت تاقگون را نشان می¬دهد که اکثراً از nnw به sse رانده شده¬اند، که در کمربندهای چین-خورده- رورانده، به سمت پیش خشکی قرار می¬گیرد. بر اساس تقسیم بندی twiss برای تعدادی از چین¬ها، بر حسب مقدار محاسبه شده برای گردشدگی لولا اکثر چین¬های بررسی شده در دسته چین¬های زاویه¬دار (angular) و بر حسب مقدار محاسبه شده برای نسبت ظاهری در دسته چین¬های وسیع (broad) قرار می¬گیرند، طبق تقسیم¬بندی ramsay، چین¬ها در رده 1 و بخصوص در رده b1 که چین¬های موازی هستند، قرار می¬گیرند. به طور کلی روند سطح محوری چین¬ها ne- sw می-باشد و در نهایت می¬توان گفت که چین¬ها در اثر دگرریختی و با مکانیزم چین¬خوردگی خمشی- لغزشی ایجاد شده¬اند. سنگ-های قدیمی به سن پالئوزوئیک، شکل¬پذیر و سنگ¬های مزوزوئیک به بعد شکننده می¬باشند، یعنی چین¬های به سن مزوزوئیک و جوانتر محصول ورقه¬های راندگی هستند. چین¬های ماکروسکوپی منطقه در پیشانی ورقه¬های رورانده دیده می¬شوند که مدل پیشنهادی برای چین¬های مرتبط با گسلش را از نوع چین خم گسلی می¬توان در نظر گرفت و در تعدادی از چین¬های مزوسکوپی منطقه، گسل¬های هم¬ساز کننده چین مشاهده شده است

در این پژوهش به بررسی و تحلیل رابطه بین مدیریت مشارکتی و عملکرد سازمانی از دیدگاه کارکنان شرکت گاز پارسیان پرداخته شده است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه کارکنان شرکت گاز پارسیان بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، ??? نفر انتخاب و موردپژوهش واقع شدند. دو پرسشنامه مدیریت مشارکتی و عملکرد سازمانی به عنوان ابزار پژوهش مورداستفاده واقع شده است. پرسشنامه مدیریت مشارکتی دارای چهار بعد مشارکت در هدف گذاری، تصمیم گیری، حل مشکلات و تغیر و تحول سازمانی می باشد. پرسشنامه عملکرد سازمانی دارای هفت بعد توانایی، وضوح، کمک، مشوق، ارزیابی، اعتبار و محیط می باشد. پس از محاسبه مجدد روایی و پایایی ابزار پژوهش و توزیع آن ها، داده ها با استفاده از روشتی تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند متغیره تحلیل و بررسی شدند. نتایج پژوهش نشان داد که: ?) مدیریت مشارکتی از دیدگاه کارکنان در دو بعد هدف گذاری و تصمیم گیری بالاتر از کفایت قابل قبول، در بعد حل مشکلات در سطح کفایت قابل قبول و در بعد تغیر و تحول سازمانی پایین تر از کفایت قابل قبول قرار دارد؛ و هر چهار بعد از سطح کفایت مطلوب پایین تر می باشند. ?) عملکرد سازمانی از دیدگاه کارکنان در ابعاد توانایی، وضوح، کمک، مشوق، ارزیابی و محیط بالاتر از سطح کفایت قابل قبول و تنها در بعد اعتبار پایین تر از سطح کفایت قابل قبول می باشد. هر هفت بعد از سطح کفایت مطلوب پایین تر می باشند. ?) بین تمامی ابعاد مدیریت مشارکتی یعنی بعد هدف گذاری، تصمیم گیری، حل مشکلات و تغیر و تحول سازمانی با تمامی ابعاد عملکرد سازمانی شامل توانایی، وضوح، کمک، مشوق، ارزیابی، اعتبار و محیط رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. ?) مشارکت کارکنان در هدف گذاری پیش بینی کننده مثبت و معنادار ابعاد توانایی، وضوح و مشوق می باشد. ?) مشارکت کارکنان در تصمیم گیری پیش بینی کننده مثبت و معنادار ابعاد توانایی، کمک، مشوق، ارزیابی و اعتبار می باشد. ?) مشارکت کارکنان در حل مشکلات پیش بینی کننده مثبت و معنادار ابعاد کمک، مشوق، ارزیابی اعتبار می باشد. ?) مشارکت کارکنان در تغیر و تحول سازمانی، پی بینی کننده مثبت و معنادار ابعاد توانایی، وضوح ارزیابی و محیط می باشد. نتایج در پرتو یافته های پیشین موردبحث قرارگرفته و پیشنهاد هایی برای استفاده های کاربردی و انجام پژوهش های بیشتر در این حیطه مطرح شده است.

برای مطالعه دگرریختی منطقه مورد مطالعه که بخش غربی پهنه ی گسلی میامی واقع در محدوده ی روستای محمدآباد (نرسیده به شهر میامی) تا نزدیکی کاروانسرای قدیمی میاندشت ( جاده اصلی شاهرود- سبزوار) می باشد، به بررسی هندسی (در مقیاس های میکروسکوپی، مزوسکوپی و مگاسکوپی) و تجزیه و تحلیل ساختارها و سپس به ارتباط این ساختارها نسبت به یکدیگر و نیز موقعیت مکانی دقیق آن ها و تهیه نقشه ساختاری پرداخته شد. با انجام مراحل فوق این نتیجه حاصل شد که در محدوده ی دگرریختی پهنه ی گسلی میامی، گسل اصلی میامی با روند شمال شرق- جنوب غرب شکل گرفته است، سازوکار این گسل بیشتر از نوع معکوس با مولفه امتدادلغزی راستگرد است. این گسل در بخش شرقی محدوده ی مطالعاتی به صورت راندگی با شیب در جهت شمال غرب و در بخش غربی محدوده ی مطالعاتی، گسل به صورت راندگی با شیب در جهت جنوب شرق و قسمت میانی بصورت امتدادلغز راستگرد عمل کرده است. در امتداد گسل اصلی دو خمش شناسایی و بررسی شد، در سمت جنوب غربی محدوده ی مطالعاتی خمش راست پله و در سمت شمال شرقی خمش چپ پله شکل گرفته است که با توجه به راستگرد بودن پهنه برشی شرایط تراکششی و ترافشارشی را بوجود آورده است. علاوه بر گسل اصلی میامی گسل های فرعی دیگری در منطقه بررسی شد (برش های ریدل). روند چین ها نیز به موازات گسل اصلی اند که نشان می دهد جهت تنش اصلی جنوب شرقی- شمال غربی است. در بررسی های کرنش، به کمک ساختار ها در مقیاس های مختلف و نیز پس از نمونه گیری از سنگ های دگرریخت شده حوالی گسل اصلی و مطالعات میکروسکوپی و به کار بردن روش های تحلیل کرنش با کمک نرم افزار، بیضی کرنش از نوع ناهم محور پیش رونده راستگرد بدست آمد که جهت تنش اصلی جنوب شرقی- شمال غربی را بیان می کند. در منطقه بخش بندی کرنش در مکان و زمان رخ داده است. در نهایت برای درک بهتر از دگرریختی و کرنش منطقه در طول زمان زمین شناسی، مدل تکتونیک تجربی نیز ارائه شد. این مدلسازی تا حدی نتایج فوق را تایید می کند.

در این پژوهش برای بررسی خطواره ها و شکستگی های منطقه کوه زر در باختر ترود از روش های دور سنجی و برداشت صحرایی درزه ها استفاده شده است. بر اساس نتایج حاصله بیشترین فراوانی گسل ها در بخش های خاوری و مرکزی منطقه مورد مطالعه می باشد و در بخش شمال باختری منطقه مورد مطالعه گسل ها فراوانی کمتری دارند. روند کلی گسل های منطقه مورد مطالعه با توجه به نمودار گل سرخی شمال خاوری – جنوب-باختری می باشد. گسل های معکوس رشم – پیرمردان و باغو با روند شمال خاوری – جنوب باختری مهمترین ساختارهای گسلی می باشند. با توجه به روند گسل ها، منطقه مورد مطالعه به سه بخش تقسیم بندی گردید و سپس خطواره های منطقه کوه زر با استفاده از تصاویر ماهواره لندست و همچنین الگوهای سایه ارتفاعی با زاویه نور مصنوعی و فواصل 45 درجه با روش استخراج اتوماتیک مورد بررسی قرار گرفت. در نقشه نهایی خطواره های بدست آمده از تصاویر لندست بیشینه ازیموت در n40e تا n80e می باشند و در نقشه نهایی خطواره ها بدست آمده از الگوهای سایه ارتفاعی بیشینه آزیموت در n40e تا n70e می باشند. برای مطالعه درزه ها و شکستگی های سطحی در منطقه مورد مطالعه در هفت ایستگاه درزه ها برداشت شده است. ایستگاه های st1 و st2 در بخش شمال باختری، ایستگاه های st3، st4، st5 و st6 در بخش مرکزی و ایستگاه st7 در بخش جنوب خاوری منطقه مورد مطالعه قرار گرفته است. در منطقه مورد مطالعه گسل رشم پیرمردان یک گسل معکوس با شیب به سمت شمال باختر و گسل باغو یک گسل معکوس با شیب زیاد به سمت جنوب خاوری می باشند. بنابراین بخش غالب منطقه که بین گسل های رشم – پیرمردان و باغو می باشد به صورت pop-up (بالا آمده) می باشد و بنابراین تفاوت هایی در روند ساختارها در سطح بین منطقه بالا آمده و جنوب خاور و شمال باختر منطقه بوجود آمده است، به طوری که روند خطواره های استخراج شده در منطقه جنوب خاوری با منطقه بالا آمده بین گسل ها متفاوت است.

در این پژوهش شکستگی های تونالیت درخت بید- غرب مشهد، شمال شرق ایران، جهت پی بردن به نحوه تشکیل و متعاقباً توسعه آنها مورد مطالعه قرار گرفته است. در محدوده مورد مطالعه شکستگی ها در 4 دسته درون توده آرایش یافته اند. یک دسته از این شکستگی ها به عنوان درزه معرفی شده اند زیرا لغزشی نشان نمی دهند و دارای جابجایی عمود بر دیواره هستند. دیگر دسته های شکستگی به عنوان گسل شناخته شده اند زیرا جدایش امتدادی راست رو نشان می دهند. خش لغزها بر روی سطوح گسلی توسعه یافته و دارای زوایای ریک 5?-25?w هستند. به منظور مطالعه دقیق تر شکستگی ها، توده مزبور به 8 ایستگاه تقسیم شد و در هر ایستگاه با توجه به نظم قابل درک از شکستگی ها، دسته جات سیستماتیک شکستگی تفکیک و برای هر دسته پارامترهایی چون امتداد و شیب، فاصله عمودی، طول، مرفولوژی سطح شکستگی، میزان بازشدگی عمود بر دیواره، پر شدگی های مینرالی، میزان جدایش امتدادی شکستگی ها و دیگر ساختارها در صورت وجود اندازه گیری شده اند. مشاهدات صحرایی از جمله جابجایی رگه ها، انکلاوها و خط خشهای گسلی، حرکت امتدادی راست رو با مولفه شیبی معکوس را برای گسلهای منطقه نشان می دهند. این جهت حرکت با استفاده از فابریکهای میکروسکوپی نشانگر سوی برش در مقاطع میکروسکوپی نیز تایید می شود.

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش معنوی با راهبردهای مدیریت تعارض در بین مدیران دبیرستان های دولتی دخترانه شهر اهواز انجام گرفت. جامعه آماری در این تحقیق 100 نفر از مدیران زن دبیرستان های دولتی شاغل در چهار ناحیه آموزش و پرورش شهر اهواز بود. روش جمع آوری داده ها، از طریق پرسشنامه هوش معنوی کینگ و پرسشنامه مدیریت تعارض پوتنام و ویلسون بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 21و با استفاده از روش های آماری میانگین و انحراف چارکی، آزمون همبستگی پیرسون،تحلیل واریانس یک طرفه و فراوانی استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که میزان هوش معنوی مدیران بالاتر از حد مطلوب بود.بین هوش معنوی با مدیریت تعارض رابطه مثبت و معنا داری بدست آمد. بین هوش معنوی و دو راهبرد عدم مقابله و راه حل گرایی مدیریت تعارض، رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت. دو متغیر جمعیت شناختی سابقه خدمت و میزان تحصیلات تنها با راهبرد راهحلگرایی معنادار شدند. راهبرد غالب مدیریت تعارض در بین مدیران راهبردراه حل گرایی بود. با توجه به این که هوش معنوی موثر بر مدیریت تعارض می باشد، می توان نتیجه گرفت که هوش معنوی به عنوان زیربنای باورهای فرد نقش اساسی را در زمینه های گوناگون به ویژه ارتقاء و بهبود مدیریت که مدیریت تعارض جزئی از آن است، ایفا نماید. بنابراین، آن چه مهم است این است که صرف نظر از سابقه خدمت و میزان تحصیلات، باید شرایطی را فراهم نمود که هوش معنوی مدیران در دوران تحصیل و آموزش های ضمن خدمت به صورت مداوم توصیه شود. همچنین در مدیریت، معنویت مدیران باعث ایجاد یک فضای معنوی در مدارس خواهد شد، لذا پیشنهاد می شود که مدیران به تقویت جنبه های معنویت در محیط کار توجه بیشتری شود.

چکیده بررسی موانع تولید علوم انسانی بومی در رشته های علوم تربیتی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه های تهران به کوشش هادی نوری هدف از این پژوهش بررسی موانع تولید علوم انسانی بومی در رشته های علوم تربیتی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه های تهران بود. طرح پژوهش توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشکده های علوم تربیتی در دانشگاه های دولتی شهر تهران به تعداد 50 می باشد. روش نمونه گیری با استفاده از کل شماری است. ابزار این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته 32 سوالی بود، که با استفاده از نرم افزار 22 spss روش های آماری تی تست و تحلیل واریانس، داده ها تحلیل شدند. یافته های تحقیق نشان داد که موانع فرهنگی، موانع سیاسی - اجتماعی، موانع اقتصادی – سخت افزاری و موانع ساختاری و مدیریتی بر تولید علوم انسانی بومی در رشته های علوم تربیتی از دیدگاه اعضای هیات علمی تاثیر گذار می باشد. همچنین یافته های تحقیق نشان داد که بین تاثیر موانع بر تولید علوم انسانی بومی از دیدگاه اعضای هیات علمی تفاوت معنی داری وجود دارد. به طوری که میانگین رتبه موانع اقتصادی – سخت افزاری بالاتر از بقیه می باشد و موانع ساختاری و مدیریتی کمترین تاثیر را بر تولید علوم انسانی بومی در رشته های علوم تربیتی از دیدگاه اعضای هیات علمی داشته است و در نهایت نتایج بدست آمده نشان دهند? این است که بین میانگین موانع تولید علوم انسانی از دیدگاه اعضای هیات علمی برحسب ویژگی های جمعیت شناختی تفاوت معنی داری وجود ندارد. واژگان کلیدی: موانع بومی سازی علم، موانع اقتصادی، موانع مدیریتی، موانع فرهنکی، موانع سیاسی، رشته علوم تربیتی.

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین توانمندسازی روانشناختی و میزان شیوع رفتارهای شهروندی سازمانی در بین کارمندان دانشگاه شیراز با واسطه گری عدالت سازمانی بود. روش پژوهش کنونی، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارمندان دانشگاه شیراز می باشند که شامل (1000 نفر) می گردند. روش نمونه گیری پژوهش، طبقه ای نسبی بوده، بر اساس جنسیت و فرمول کوکران تعداد 278 نفر به عنوان نمونه انتخاب و مطالعه شدند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه رفتارهای شهروندی سازمانی ارگان (1998)، پرسشنامه عدالت سازمانی ادراک شده کالکویت (2001) و پرسشنامه توانمندسازی کارکنان اسپریتزر (1995) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss16 و lisrel 8.54 استفاده شد. یافته های پژوهش در مورد شیوع رفتارهای شهروندی سازمانی در میان کارمندان دانشگاه شیراز حاکی از آن است که از نظر کارکنان، ابعاد نوع دوستی و رفتار مدنی در میان کارمندان دانشگاه شیراز از سطح کفایت قابل قبول بالاتر و از سطح کفایت مطلوب پایین تر می باشد. همچنین بررسی میانگین ابعاد عدالت سازمانی در میان کارمندان دانشگاه شیراز نشان داد که بعد عدالت رویه ای در میان کارمندان دانشگاه شیراز از سطح کفایت قابل قبول و کفایت مطلوب پایین تر می باشد. ابعاد عدالت توزیعی و عدالت اطلاعاتی در میان کارمندان دانشگاه شیراز از سطح کفایت قابل قبول بالاتر بوده و از سطح کفایت مطلوب پایین تر می باشد. همچنین بررسی ابعاد توانمندسازی روانشناختی در میان کارمندان دانشگاه شیراز نشان داد بعد موثر بودن و معنی داری در میان کارمندان دانشگاه شیراز از سطح کفایت قابل قبول بالاتر بوده و از سطح کفایت مطلوب پایین تر می باشد. به طور کلی نتایج به دست آمده در این پژوهش حاکی از آن است که توانمندسازی روانشناختی با واسطه ی عدالت سازمانی به طور غیر مستقیم پیش بینی کننده ی معنادار رفتار شهروندی سازمانی می باشد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

منطقه ای که در این پژوهش مورد نظر بوده است شامل بخشی از زون ساختاری ایران مرکزی می باشدکه بین دو زون گسلی انجیلو در شمال و ترود در جنوب واقع شده است. در این منطقه نهشته هایی با سن کامبرین تا کرتاسه رخنمون دارند. شواهد موجود از جمله دایک های آذرین و تعدادی گسل های امتدادلغز با مولفه عادی نشان دهنده رژیم دگرشکلی تراکششی پوسته در دوران پالئوزوئیک تا اواسط مزوزوئیک در منطقه می باشد، در حالیکه ساختارهایی ازجمله گسل های امتدادلغز با مولفه معکوس و چین خوردگی ها و راندگی ها که اختصاصاً در سنگ های کرتاسه به بعد دیده می شوند، حاکی از برقراری رژیم دگرشکلی ترافشارشی از کرتاسه به بعد در منطقه می باشد. همچنین وجود تراس های آبرفتی مرتفع در منطقه نشان دهنده تداوم دگرشکلی مزبور در این ناحیه تاکنون می باشد. در مطالعه منطقه پس از گردآوری اطلاعات و شواهد و رسم رزدیاگرام و استریوگرام ها برای ساختارهای مختلف منطقه مشخص شد که گسل ها، آرایه های ریدل (r) و p برای گسل انجیلو هستند. این گسل ها در دو بازه زمانی پالئوزوئیک- اواسط مزوزوئیک و کرتاسه – عهد حاضر با سازوکارهای متفاوتی عمل کرده اند. بررسی تنش های دیرین در دو بازه پالئوزوئیک- اواسط مزوزوئیک و کرتاسه – عهد حاضر در این شکستگی ها نشان از یک رویداد بازفعال شدگی در مرز دو فاصله زمانی یاد شده می باشد. نحوه آرایش گسل ها و همچنین محور چین ها در ناحیه به گونه ای است که نشان دهنده یک زون برشی چپ گرد در منطقه می باشد که سازوکار گسل انجیلو راتأیید می کند.

تحلیل ساختاری ناودیس چمن­ساور، شمال­غرب دامغان، البرز شرقی به وسیله­ی: ساناز سیدی صاحباری رشته کوه البرز در شمال ایران جزئی از کمربند کوهزائی برخوردی آلپی- هیمالیائی می­باشد که مجموعه ارتفاعاتی به فرم خمیده با طول تقریبی 2000 کیلومتر را شامل می­شود که از غرب به قفقاز کوچک در جمهوری ارمنستان و آذربایجان و از شرق به کوه­های پاراپامیسوس در شمال افغانستان متصل است. در این پژوهش با انتخاب بخشی از نوار کوهزائی البرز میان طول­های جغرافیائی 0 ,° 54 تا 15 ,°54 شرقی و عرض­های جغرافیائی 30 ,°36 تا 38 ,°36 شمالی، سعی شده است تا با مطالعه و بررسی دقیق ساختمان­ چین­خوردگی، تحولات تکتونیکی در این نوار در قالب یک الگو مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. جهت دستیابی به این هدف، در گستره مورد مطالعه از 113 ایستگاه در مجموع417 بار موقعیت سطح لایه­بندی(شیب و امتداد) برداشت شده­است که 302 برداشت مربوط به ناودیس چمن­ساور و 115 برداشت مربوط به ناودیس تنگ­شمشیربر می­باشد. بر اساس استریوگرام­های ترسیم شده، موقعیت میانگین محور ناودیس چمن­ساور 253°/05° و موقعیت میانگین سطح محوری به صورت 071/89nw به دست آمده است. همچنین موقعیت میانگین محور ناودیس تنگ­شمشیربر /04°°241 و موقعیت میانگین سطح محوری به صورت 065/87se می­باشد. موقعیت محورها و سطوح محوری مزبور نشانگر چین­های باز و ایستاده می­باشد. البرز در منطقه مورد مطالعه، ساختاری مشابه نوارهای چین­خورده- رورانده را دارا می­باشد. مطالعه ساختمان چین­خوردگی در این منطقه بیانگر آن است که شکل­گیری چین­ها در این نوار چین­خورده- گسلیده در سه مرحله: 1) کوتاه­شدگی به موازات لایه­بندی، 2) چین­خوردگی، 3) تشکیل گسل راندگی انجام شده است. موقعیت ساختمان­ها در این بخش از البرز حاکی از آن است که راستای بیشترین کوتاه­شدگی در این بخش از البرز nnw- sse بوده است.

در این پژوهش، تأثیر عوامل سازمانی موثر بر توانمندسازی کارشناسان دانشگاه شیراز مورد بررسی قرار گرفته است، همچنین دیدگاه مدیران و کارشناسان راجع به این تأثیر مقایسه شده است. نمونه مورد پژوهش، شامل 202 نفر از کارشناسان آموزشی، پژوهشی، اداری مالی و معاونین آموزشی، پژوهشی، اداری مالی و روسای بخش دانشکده های دانشگاه شیراز (122 نفر مرد، 80 نفر زن) بود. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه توانمندسازی روان شناختی کارکنان و پرسشنامه عوامل سازمانی موثر بر توانمندسازی نیروی انسانی بود. نتایج پژوهش نشان داد که از بین عوامل سازمانی موثر، تنها مولفه های رشد حرفه ای کارکنان، دسترسی کارکنان به منابع و ارزیابی عملکرد برروی توانمندسازی روان شناختی کارشناسان تأثیر دارد و تفاوت معنی داری بین دیدگاه مدیران و کارشناسان در مولفه های نظام پاداش دهی و رشد حرفه ای وجود دارد.

در پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل رابطه ی بین دو متغیر سبک های رهبری تحولآفرین و تعاملگرا با فرهنگ سازمانی در مراکز کودکان استثنایی شهر تهران از دیدگاه کارکنان این مراکز پرداخته شده است . جامعهی آماری پژوهش کلیه ی کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهر تهران د ر مقطع راهنمایی کودکان استثنایی بود که این کارکنان شامل 138 زن می باشد و به روش نمونه گیری هدفمند مورد پژوهش واقع شده اند. پرسشنامه رهبری تحول آفرین دارای پنج بعد رهبری فرمند، توجه و ملاحظه ی فردی، تحریک ذهنی، پاداش مشروط و مدیریت مبتنی بر استثناست، که دو بعد آخر مربوط به رهبری تعاملگرا می باشند. پرسشنامه فرهنگ سازمانی دارای ده بعد ریسک پذیری، خلاقیت، انسجام، کنترل، رهبری، حمایت مدیر، سیستم پاداش، سازش با پدیدهی تعارض والگوی ارتباطیست. روایی و پایایی پرسشنامه ها مجددا تائید شد . نتایج پژوهش بیانگر مطالب زیر می باشد : -1 رابطهی مثبت و معنیدار سبک رهبری تحول آفرین با فرهنگ سازمانی. -2 رابطهی مثبت و معنی دار میان بعد رهبری فرمند و فرهنگ سازمانی. -3 رابطهی مثبت و معنی دار میان بعد پاداش مشروط فرهنگ سازمانی. -4 رابطهی منفی و معنی دار میان تحصیلات و سابقهی خدمت و فرهنگ سازمانی. نتایج در پرتو یافته های پیشین مورد بحث قرار گرفت و پیشنهاداتی برای استفاده های کاربردی و انجام پزوهشهای بیشتر در این حیطه مطرح شد.

بر اساس مطالعات ساختاری به عمل آمده در منطقه بشم واقع در پیش بوم البرز شرقی،دو دسته ساختار در طی عملیات صحرایی وبر روی تصاویر ماهواره ای با روند های متفاوت مورد شناسایی قرار گرفت ،که سن تشکیل این ساختارها با توجه به روابط چینه شناسی حاکم بر آنها به بعد از دوره ائوسن بر می گردد.دسته اول ساختارها با روند عمومیw-e شامل چین ها،گسل های ترا ستی،بودین ها و ساخت های مدادی است که بر اثر عملکرد یک رژیم تکتونیکی ترافشارشی با مولفه غالب فشاری s-n شکل گرفته است. دسته دوم ساختارها که موجب قطع و جابجایی دسته اول گشته است شامل گسل های امتداد لغز چپگردی است که دارای روند عمومی n70e می باشد و در اثر عملکرد یک رژیم تکتونیکی ترافشارشی چپگرد با سو گیری بزرگترین محور تنشn40e شکل گرفته است. در نتیجه ،با توجه به روابط ساختاری موجود احتمالاً الگوی ساختاری حال حاضر منطقه از نوع ترافشارشی چپگرد است.

هدف تحقیق حاضر بررسی نگرش فارغ التحصیلان رشته مدیریت و برنامه ریزی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز نسبت به اهمیت و فایده دروس ارائه شده بود. همچنین متغیرهای نظیر جنسیت و شغل فارغ التحصیلان مورد مطالعه قرار گرفت . افراد مورد بررسی این تحقیق کلیه فارغ التحصیلان رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی بودند که در تیرماه 1373 تا تیرماه 1377 فارغ التحصیل شده بودند که شامل 225 نفر (165 نفر مرد و 60 نفر زن) بود. برای تعیین میزان اهمیت و فایده دروس ارائه شده، کلیه دروس اصلی و تخصصی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزی در دوازده مقوله تقسیم شدند و فارغ التحصیلان در یک مقیاس پنج گزینه ای میزان اهمیت و فایده هر یک از دروس را تشخیص نمودند. مقولات دوازده گانه با استفاده از آزمون غیرپارامتریک فریدمن رتبه بندی شدند که در هر دو بعد اهمیت و فایده مقوله دانش و مهارتهای مشاوره ای دارای بهترین رتبه نسبت به دیگر مقولات بود و مقولات دانش و مهارتهای روانشناختی و دانش و مهارتهای مدیریتی در رتبه های بعدی قرار گرفتند و تفاوت نیز معنی دار بود. جهت مقایسه نگرش فارغ التحصیلان مرد و زن در دو بعد اهمیت و فایده از آزمون تی استفاده شد که در هر دو بعد مقولات دانش و مهارتهای مشاوره ای و دانش و مهارتهای روانشناختی تفاوت بین مردان و زنان معنی دار بود. در مورد ارتباط شغل فارغ التحصیلان با اهمیت و فایده دروس ارائه شده، از تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد و نتایج نشان داد که در هر دو بعد میانگین نمرات مدیران در مقوله دانش و مهارتهای مالی بالاتر از گروههای دیگر بود و تفاوت نیز معنی دار بود. در مورد ارتباط اهمیت بافایده دروس ارائه شده ضریب همبستگی پیرسون به کار برده شد که در همه مقولات دارای ضرایب مثبت و بالایی بود.

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نگرش اعضای انجمن اولیا و مربیان مدارس ابتدایی و راهنمایی شهر کازرون نسبت به اثربخشی عملکرد انجمن اولیا و مربیان می باشد . جامعه آماری کلیه اعضای انجمن اولیا و مربیان مدارس ابتدایی و راهنمایی شهر کازرون بوده است .

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر جو سازمانی مدارس بر روحیه دبیران دبیرستانهای شهر شیراز می باشد. جامعه آماری کلیه دبیرستانهای دولتی شهر شیراز بوده و نمونه مورد مطالعه 34% از جامعه آماری که شامل 60 دبیرستان بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای از چهار ناحیه آموزش و پرورش به نسبت انتخاب شدند. برای بدست آودرن اطلاعات از دو پرسشنامه جو سازمانی و روحیه دبیران استفاده شد که بین دبیران دبیرستانها توزیع گردید و سپس با استفاده از بسته نرم افزاری ‏‎spss‎‏ و کاربرد روشهای آماری آزمون ‏‎‎‏‏‎t‎‏ برای گروههای مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یکطرفه اطلاعات بدست آمده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایجی به شرح ذیل حاصل شد. 1- نتایج حاصل از آزمون ‏‎t‎‏ برای گروههای مستقل نشان داد که بین میانگینهای روحیه در جو باز و بسته تفاوت معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر میانگین روحیه دبیران در مدارس با جو باز بیشتر از روحیه دبیران در مدارس با جو بسته بود. ‏‎(t=7/82, df=46 , p<0/0001)‎‏ 2- نتایج حاصل از همبستگی بین سن دبیران و میزان روحیه آنها نشان داد که بین سن و روحیه همبستگی منفی و معنی داری وجود دارد. ‏‎(r=-0/22, p<0/001)‎‏ 3- نتایج حاصل از همبستگی بین سابقه خدمت و میزان روحیه دبیران نشان داد که بین سابقه کار و روحیه همبستگی منفی و معنی داری وجود دارد .‏‎(r=-0/21, p,0/001)‎‏ 4- نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه بین سطح تحصیلات و میزان روحیه نشان داد که تفاوت معنی داری بین سطح تحصیلات و میزان روحیه دبیران وجود ندارد ‏‎(f=1/96)‎‏ 5- نتایج حاصل از آزمون ‏‎t‎‏ برای گروههای مستقل نشان داد که بین میانگینهای روحیه دبیران مرد و زن تفاوت معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر دبیران زن دارای روحیه بالاتری نسبت به دبیران مرد بودند ‏‎(t=4/87, df=298, p<0/0001)‎‏