مقاله

بررسی نگرش دانشجویان پرستاری کرمان نسبت به آموزش مجازی در سال ۱۳۸۸

محبوبه وطن پرست، m vatanparast rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iran.دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران زهرا رویانی، z royani golestan university of medical sciences, gorgan, iranدانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران حسین قاسمی، h ghasemi rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranدانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران

چکیده

مقدمه: همزمان با ظهور و پیدایش اینترنت، آموزش مجازی رشد زیادی داشته است. این شیوه فرصت آموزش در خارج از مرزهای یک کشور یا دولت را برای همگان ایجادکرده است. اما موفقیت آموزش مجازی بدون در نظر گرفتن دیدگاه افراد نسبت به آن، امکان پذیر نیست. با این وجود، نگرش دانشجویان مقوله ای است که کمتر در مطالعات منتشر شده، مورد توجه قرار گرفته است. هدف از این مطالعه بررسی نگرش دانشجویان پرستاری کرمان نسبت به آموزش مجازی بود. روش: پژوهش حاضر مطالعه ای توصیفی تحلیلی که114 نفر از دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد پرستاری دانشکده پرستاری مامایی رازی کرمان در سال 1388 با روش سرشماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های :1- اطلاعات دموگرافیک 2- پرسشنامه پژوهشگر ساخته نگرش به آموزش مجازی، جمع آوری شدند و در محیط نرم فزارspss ویرایش 17 در سطح معنی داری 05/0 p≤با استفاده از آزمونهای آمار توصیفی و آماره های تحلیلی (آزمون t مستقل، آزمون آنالیز واریانس، ضریب همبستگی پیرسون) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج: میانگین سنی دانشجویان شرکت کننده در مطالعه 2/4 ± 29/22بود. میانگین نمرات نگرش دانشجویان 40/0±20/3 بود و 85% از افراد شرکت کننده دارای نگرش مثبت به آموزش مجازی بودند. همچنین در بررسی ارتباط متغیر های دموگرافیکی تنها متغیر سن ارتباط معکوس معنی داری با نگرش دانشجویان داشته است.( 018/0 p=و 22/0 r= -) نتیجه گیری: گرچه در کشور ما آموزش مجازی مفهوم جدیدی است، اما در کل نگرش دانشجویان به آموزش مجازی مثبت بود و علاقمند بودند که در محیط مجازی کار کنند بنابر این می توان گفت آموزش مجازی می تواند با پذیرش رسمی در دانشجویان و دانشگاه ها همراه باشد.

اسناد مشابه

  • بررسی نگرش دانشجویان پرستاری کرمان نسبت به آموزش مجازی در سال 1388

    مقاله۲۰۱۶نشریه آموزش پرستاریمحبوبه وطن پرست، زهرا رویانی، حسین قاسمی

    مقدمه: همزمان با ظهور و پیدایش اینترنت، آموزش مجازی رشد زیادی داشته است. این شیوه فرصت آموزش در خارج از مرزهای یک کشور یا دولت را برای همگان ایجادکرده است. اما موفقیت آموزش مجازی بدون در نظر گرفتن دیدگاه افراد نسبت به آن، امکان پذیر نیست. با این وجود، نگرش دانشجویان مقوله ای است

  • نگرش دانشجویان اتاق عمل به آموزش مجازی و عوامل مرتبط در شرایط کووید-19 در دانشگاه های علوم پزشکی مازندران و مشهد در سال 1400

    مقاله۲۰۲۲مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندرانرضا پورمحمد، شقایق رضائی کیا، رضا صالحی نیا، ابراهیم نصیری

    نگرش دانشجویان اتاق عمل به آموزش مجازی و عوامل مرتبط در شرایط کووید-19 در دانشگاه های علوم پزشکی مازندران و مشهد در سال 1400 رضا پورمحمد1 شقایق رضائی کیا1 رضا صالحی نیا1 ابراهیم نصیری2 Surgical Technology Students' Attitudes Towards Virtual Education and Related Factors in Covid-

  • بررسی نگرش دانشجویان دندان‌پزشکی کرمان نسبت به محیط آموزشی با استفاده از پرسش‌نامه

    مقاله۲۰۱۶Strides in Development of Medical Educationصیادی‌زاده, مهسا، هاشمی‌پور, مریم‌السادات، کلانتری, مهسا

    زمینه و هدف: مؤسسات آموزشی، روش‌های مختلفی برای ارزیابی فعالیت‌های خود دارند. عوامل بسیاری از فرایند تدریس بر فرایند یادگیری تأثیر می‌گذارد. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی نگرش دانشجویان دندان‌پزشکی در دانشکده‌ دندان‌پزشکی کرمان نسبت به وضعیت کنونی آموزشی و فضای یادگیری با استفا

  • تأثیر آموزش در محیط مجازی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک یادگیری

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیفریبا برهانی، fariba borhani () msc in nursing, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, kerman, iran. e-mail: empratour_62@yahoo.comفریبا برهانی (استادیار)، دانشکده پرستاری مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران. (f_borhani@kmu.ac.ir)؛ محبوبه وطن پرست، mahboubeh vatanparast () msc in nursing, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, kerman, iran. e-mail: empratour_62@yahoo.comمحبوبه وطن پرست، کارشناس ارشد پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، کرمان، ایران عباس عباس زاده، abbas abbaszadeh associate professor, physiology research center, razi school of nursing and midwifery, kerman university of medical sciences, kerman, iran. e-mail: aabaszadeh@hotmail.comعباس عباس زاده (دانشیار)، مرکز تحقیقات فیزیولوژی، دانشکده پرستاری مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران. (aabaszadeh@hotmail.com)؛ رستم سیف الدینی

    مقدمه: موفقیت آموزش مجازی بدون در نظر گرفتن دیدگاه افراد نسبت به آن، امکان پذیر نیست. با این وجود، نگرش دانشجویان در پایان یک دوره مجازی، مقوله ای است که کمتر در مطالعات منتشر شده، مورد توجه قرار گرفته است. این مطالعه به بررسی تأثیر برگزاری یک دوره آموزش مجازی، بر نگرش دانشجویان

  • تأثیر آموزش در محیط مجازی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک یادگیری

    مقاله۲۰۱۲مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیفریبا برهانی، محبوبه وطن‌پرست، عباس عباس زاده، رستم سیف‌الدینی

    مقدمه: موفقیت آموزش مجازی بدون در نظر گرفتن دیدگاه افراد نسبت به آن، امکان‌پذیر نیست. با این وجود، نگرش دانشجویان در پایان یک دوره مجازی، مقوله‌ای است که کمتر در مطالعات منتشر شده، مورد توجه قرار گرفته است. این مطالعه به بررسی تأثیر برگزاری یک دوره آموزش مجازی، بر نگرش دانشجویان

  • نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک های یادگیری

    مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیمحبوبه وطن پرست، mahboubeh vatan-parast m.sc. in nursing, school of nursing and midwifery, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranکارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران زهرا رویانی، zahra royani m.sc. in nursing, school of nursing and midwifery, golestan university of medical sciences, gorgan, iranکارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران حسین قاسمی، hossein ghasemi b.sc. in emergency medicine, rafsanjan university of medical sciences, rafsanjan, iranکارشناس فوریت های پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران

    زمینه و هدف: امروزه مقوله آموزش مجازی به عنوان آموزش از راه دور مورد توجه بسیار قرار گرفته و فرصت آموزش در خارج از مرزهای یک کشور یا دولت را برای همگان ایجاد نموده است. موفقیت آموزش مجازی بدون در نظر گرفتن دیدگاه افراد نسبت به آن، امکان پذیر نیست. با این وجود، نگرش دانشجویان موضو