ناتوانی خواندن یکی از انواع اختلالات یادگیری است که در نتیجه آن افراد در تشخیص و شناسایی کلمات و درک معنا و مفهوم جملات با مشکل روبه رو می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر استفاده از نقشه مفهومی در افزایش یادآوری و درک مطلب دانش آموزان مبتلا به ناتوانی خواندن و مقایسه آن با روش تدریس متقابل انجام گرفته است. روش پژوهش شبه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون بوده است. تعداد 16 دانش ...

اشتباه به معنی دور شدن از قواعد کلی پذیرفته شده در سطوح واژگان ‘ ترکیب کلمات و جملات می باشد. از آنجا که بررسی و مطالعه و مشاهدة اشتباهات گفتاری زبان آموزان‘ امکان تعیین میزان سطح سختی مبحث مورد نظر در آموزش و ارائه راه کارهای مناسب جهت تکمیل روند آموزش را فراهم می سازد‘ در روش تدریس زبان های خارجی‘ دارای اهمیت خاصی می باشد. اشتباهات گفتاری(زبانی) ممکن است بر اثر تداخل زبانی (زبان مادری و زبان ...

محققان زیادی از جمله دی و بم فورد (1998) بر این باور هستند که در محیط ها یی که زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در نظر گرفته می شود "مهارت خواندن" فرصت های نابی را برای ارتقای دانش زبانی زبان آموزان فراهم می آورد. این نکته بسیار حایز اهمیت است چرا که در چنین محیط هایی فرا گیران در معرض گسترده زبان دومی که می آموزند قرار ندارند (گب هارد 1996). این تحقیق بررسی کرد که آیا برنامه خواندن به صورت گست...

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای تأثیر روش سنتی و راهبردهای نوین شناختی درک مطلب بر میزان درک مطلب بود. مطالعه در چارچوب یک طرح عاملی آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون (2 کلاس× 2 روش× 2 گروه) 160 نفر از دانش آموزان پایه چهارم و پنجم (دانش آموزان با مشکلات خواندن و بدون مشکلات خواندن) را در 8 گروه مورد بررسی قرار داد. تمامی دانش آموزان قبل از انجام طرح آزمایش به وسیله مقیاس هوشی وکسلر آزمون و پس آزمون...

در نظام­های نوشتاری، رابطه یک-­به­-یک میان واج­ها و نگاره­ها همواره برقرار نیست. از آنجایی­که در نظام نوشتاری فارسی واکه­های کوتاه اغلب فاقد صورت نوشتاری هستند، تعداد حالت­های ممکن خواندن کلمات خارج از واژگان افزایش می­یابد و به این ترتیب عمق خط فارسی زیاد در نظر گرفته می­شود. اما علیرغم وجود چنین ویژگی­هایی در خط فارسی، فارسی­زبانان هنگام خواندن کلمات فارسی موجود در واژگان ذهنی خود و کلماتی که...

الف. موضوع و طرح مسئله( اهمیت موضوع وهدف): در این پژوهش رابطه ی سه متغیر انگیزش، خودباوری، اضطراب زبان آموزی و خودارزیابی زبان آموزان مقطع پیشرفته مورد بررسی فرار گرفته است. ب. مبانی نظری شامل مرور مختصری از منابع، چارچوب نظری و پرسشها و فرضیه ها: نقش ویژگی های شخصیتی در یادگیری زبان دوم سالها موضوع تحقیق بوده است. در راستای دستیابی به هدف مورد نظر تحقیق، سه پرسش مطرح شده است: 1- آیا رابط...

پژوهش های انجام شده در مورد تأثیر انواع برابر نهاده بر یادگیری تصادفی واژگان و خواندن و درک مطلب در زبان دوم نتایج متفاوتی را نشان داده اند. پژوهش حاضر، به بررسی تأثیر انواع برابر نهاده بر یادگیری تصادفی واژگان و خواندن و درک مطلب دانشجویان زبان انگلیسی در ایران پرداخته است. برابرنهاده های بکار رفته در این پژوهش عبارتند از: برابرنهاده ی تک معنایی به فارسی ((sl1g، برابرنهاده ی تک معنایی به انگلی...

کتاب­های آموزش زبان، چهار کلان­مهارتِ زبانیِ نوشتاری، خوانداری، شنیداری و گفتاری را در زبان‏آموزان معمولا پرورش می­دهند. از این میان تسلط بر مهارت خواندن بدین جهت دارای اهمیت است که دانشجویان را در درک متون تخصصی یاری می­کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی کتاب­های آموزش زبان فارسی در زمینه‏ی مهارت خواندن است. در این پژوهش، ابتدا اهمّ مطالعات و یافته­های حوزه­ی خواندن را از نظر می­گذرانیم. سپس یکی از سازما...

 این تحقیق به منظور بررسی عملکرد زبان آموزان ایرانی در آزمون‌های خواندن و درک مطلب دارای ساختارهای متنی و روش‌های پاسخ‌دهی متفاوت انجام گرفته است. شرکت‌کنندگان این تحقیق ۲۲۸ نفر از دانشجویان زبان بودند که شامل ۸ گروه و بر اساس آزمون مهارت زبانی پت انتخاب شدند. چهار نوع ساختار متنی ترتیب زمانی،توصیفی، علیت و حل مسئله انتخاب و بر اساس این متون،دو نوع آزمون با شیوه پاسخ‌دهی چهارجوابی و چهارجوابی ک...

هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر آماده سازی موضوع بر توانایی درک مطلب زبان آموزان ایرانی در سطح متوسطه می باشد. نمونه های آماری این تحقیق 80 زبان آموز بودند که از بین آنها 40 نفر با تستopt هماهنگ شده و به طور تصادفی به دو گروه کنترل و تجربی تقسیم شدند. سپس یک پیش تست درک مطلب از هر دو گروه گرفته شد. هدف ااین آزمون ارزیابی دانش اولیه ی زبان آموزان از موضوع درک مطلب بود. به گروه کنترل هیچ آموزشی دا...