بررسی رابطه کیفیت زندگی، سبک زندگی، عملکرد تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه اصفهان

این پژوهش یه منظور بررسی رابطه سبک زندگی، کیفیت زندگی، عملکرد تحصیلی با پیشرفت تحصیلی انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان پزشکی دانشگاه اصفهان در سال 91-90 بودند و از بین آنها 150 نفر به طور تصادفی انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع رگرسیون تحلیل مسیر بود و جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های سبک زندگی(basis-a)،کیفیت زندگی(whoqol-bref)، عملکردتحصیلی(درتاج)، و معدل کل برای پیشرفت تحصیلی استفاده شد. برای تحلیل آماری داده هااز آمار توصیفی(فراوانی، نمودار، شاخص های مرکزی وپراکندگی) و آمار استنباطی(همبستگی، رگرسیون تحلیل مسیر) استفاده شده است.نتایج تحلیل داده ها ی این پژوهش نشان داد که:از بین مولفه های سبک زندگی فقط دو مولفه ی محتاط بودن و مسئولیت پذیری قدرت پیش بینی، پیشرفت تحصیلی را دارند.از بین مولفه های سبک زندگی سه مولفه ی محتاط بودن، نیازبه تایید و تعلق اجتماعی قدرت پیش بینی کیفیت زندگی را دارند.هیچ کدام از مولفه های سبک زندگی قدرت پیش بینی عملکرد تحصیلی را ندارند.بین کیفیت زندگی، سبک زندگی، عملکرد تحصیلی با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد.بین کیفیت زندگی، سبک زندگی و عملکردتحصیلی رابطه وجود دارد. کلید واژه ها: کیفیت زندگی، سبک زندگی، عملکرد تحصیلی، پیشرفت تحصیلی