نتایج جستجو برای: یادگیری معنادار
تعداد نتایج: 45134 فیلتر نتایج به سال:
با توجه به نوپایی و اهمیت ارزشیابی توصیفی در کشور و اجرای آزمایشی آن در پایههای اول تا ششم دوره ابتدایی تحصیلی، تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش اضطراب، افزایش اعتماد به نفس و یادگیری در دانشآموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر دماوند انجام شده است. در همین راستا و به منظور آزمون فرضیههای تحقیق کاربردی حاضر از روش پژوهش توصیفی – پیمایشی استفاده شده است. به همین منظو...
مطالعهی حاضر با هدف بررسی میزان کاربرد یادگیری سیار در یادگیری دانشجویان تربیتبدنی دانشگاههای یاسوج صورت گرفته است. روش این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است و جامعه آماری پژوهش را تمامی دانشجویان تربیتبدنی دانشگاههای یاسوج تشکیل میدهند. تعداد 198 نفر از دانشجویان تربیتبدنی دانشگاههای یاسوج طبق فرمول کوکران به شیوه نمونهگیری تصادفی طبقهای نسبی انتخاب و پرسشنامه محقق ساخته یادگیری سیار ...
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطۀ بین هوش هیجانی، یادگیری سازمانی و عملکرد شغلی در بین مدیران مدارس به مرحلۀ اجرا درآمد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعۀ آماری را مدیران مدارس ادارۀ ناحیه یک آموزشوپرورش شیراز تشکیل میدادند که با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای نسبی، 185 نفر از بین آنها بهعنوان گروه نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری دادهها، از سه پرسشنامۀ هوش هیجانی، یادگیری سازمانی...
هدف از این پژوهش بررسی تأثیر رهبری فضیلتگرا بر خودتوسعهای معلمان و با میانجیگری یادگیری سازمانی است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی و از نوع مدلیابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی استان همدان به تعداد 8567 نفر بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد 368 آزمودنی تعیین گردید. برای گردآوری دادهها از سه پرسشنامه رهبری فضیلتگرا، خودتوسعهای و یادگیری سازمانی...
تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای اضطراب امتحان در رابطه بین سبک های یادگیری و خودکارآمدی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان مرودشت انجام شد. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، و جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزانمقطع متوسطه شهرستان مرودشت که در سال تحصیلی92-91 مشغول به تحصیل بوده اند، که از بین آنها 313 نفر به شیوه خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند. ...
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر مؤلفههای رهبری تیمی عملمحور بر توسعة همافزایی تیمی با نقش میانجی یادگیری فردی و مهارتهای تیمی انجام گرفته است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی و از نوع تحلیل مسیر است. جامعة آماری شامل همة کارکنان ادارۀ کل امور مالیاتی استان همدان به تعداد 518 نفر است و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 221 نفر تعیین شد. برای گردآوری دادهها چهار پرسشنامة رهبری تیمی عملمحور، یادگیری فر...
هدف پژوهش حاضر نقش واسطه ای تجارب یادگیری در رابطه جو آموزشی با خود کار آمدی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه مورد مطالعه این تحقیق شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت می باشد که تعداد آنان در سال تحصیلی 91-92 برابر با 10200 دانشجو می باشد. نمونه این پژوهش شامل 384 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ...
چکیده: مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری، ویژگیهای شخصیتی و شیوههای حل مسأله در دانشجویان دانشگاه های دولتی و غیردولتی استان خوزستان انجام شد. 300 دانشجو که به صورت تصادفی چند مرحلهای انتخاب شده بودند، سه پرسش نامه ،سیاهه سبکهای یادگیری کلب، آزمون شخصیتی نئو (FFI-NEO) و پرسشنامه جهت گیری مقابل های مشکلات تجزیه شده (cope) را تکمیل نمودند. برای بررسی فرضیههای تحقیق از آزمو...
هدف پژوهش حاضر بررسی و تعیین رابطه یادگیری فعال با باورهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه بود. نمونهای با حجم379 نفر ازهردو جنس پسر و دختر پایه دوم و سوم دوره متوسطه رشته علوم تجربی به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. دادههای پژوهش با اجرای پرسشنامههای کاربست یادگیری فعال و باورهای انگیزشی پرسشنامه MSLQ پنتریچ و دیگروت(1990) بهدست آمد. پایایی هر دو پ...
زمینه و هدف: سبک یادگیری یکی از عوامل تاثیرگذار در پیشرفت تحصیلی است. از اینرو توجه به سبک یادگیری در یک نظام آموزشی موفق ضروری است. لذا مطالعهی حاضر با هدف تعیین ارتباط بین سبک های یادگیری با میانگین نمرهی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکدهی پرستاری و مامایی زنجان در سال 1392 انجام گردید. روش بررسی : در این مطالعهی همبستگی 208 نفر از دانشجویانی که حداقل یک ترم در دانشکدهی پرستاری و مامایی...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید