چکیده این تحقیق، تاثیر تکالیف در درجات متفاوت از مقدار کار درگیری در فراگیری لغت زبان دوم از طریق خواندن را بررسی می کند. این موضوع بر اساس فرضیه بار درگیری است که توسط هالستیجن و لوفتر مطرح شده بود. این فرضیه بیانگر این است که تکالیفی که مقدار کار درگیری بیشتری را ایجاد می کنند، به احتمال منجر به یادگیری بهتر می شود. شرکت کنندگان در این تحقیق را دو کلاس از دانشجویان غیر رشته زبان انگلیسی در ...

برای پاسخ به این سوال که آیا یادگیری لغت در زبان انگلیسی به صورت جنبی از طریق گوش کردن به داستان و خواندن داستان اتفاق می افتد 40 نفر از زبان اموزان ایرانی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. نتایج ازمون اولیه و ثانویه و مقایسه ی آن دونشان داد که یادگیری لغت در هر دو روش یعنی به صورت جنبی از طریق گوش کردن به داستان و خواندن داستان اتفاق می افتد. همچنین برای پاسخ به این سوال که کدام روش یا...

فناوری اطلاعات امروزه به طور فزاینده ای در زندگی ما ونظام آموزش و پرورش  وارد شده است. زبان آموزان معمولا مشتاق کار با کامپیوترها یا یادگیری با استفاده ازانواع مختلف تکنولوژی مدرن هستند.  این تحقیق به منظور یافتن تاثیر استفاده از وبلاگ روی یادگیری لغت و مهارت نوشتن بود. برای این منظور دو گروه از دانش اموزان  از طریق آزمون بسندگی   opt بعنوان گروه کنترل و ازمایش انتخاب شدند که این دانش اموزان، د...

استراتژی های یادگیری لغت نقش مهمی در یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم ایفا می کند. در این راستا، تحقیقات بسیاری نشان داده اند که استراتژی استفاده از فرهنگ لغت یکی از رایج ترین استراتژی های مورد استفاده زبان آموزان می باشد. دانستن این مسئله که کدام نوع فرهنگ لغت کارآیی بیشتری دارد می تواند کمک شایانی به زبان آموزان و معلمان کند. بر این اساس، هدف این پژوهش از یک سو بررسی رایج ترین استراتژی ...

مدت زمان زیادی توجه معلمان و متخصصان آموزش زبان به روش تدریس زبان معطوف بوده و توجه کمتری به فرایند یادگیری و یادگیرنده شده است . در سالیان اخیر پژوهشگران توجه بیشتری را به یادگیری داشته اند و تحقیقات زیادی را برای یافتن نحوه یادگیری و روشهای یادگیری بهتر انجام داده اند. این پایان نامه نیز بیشتر بر یادگیرنده، یادگیری، و شبکها و روشهای یادگیری تاکید دارد. راهبردهای یادگیری مطرح شده در این پایان ...

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر آموزش ریشه شناسی بر یادگیری لغت زبان آموزان سطح متوسط به-بالای ایرانی و رابطه ی بین جنسیت و استراتژی مذکور بود. برای انجام این تحقیق شصت نفر زبان آموز زن و مرد در رده سنی 20- 28 بر اساس نمره ی آزمون تافل انتخاب شدند. این افراد به دو گروه مساوی آزمایش و شاهد تقسیم شدند. قبل از تدریس استراتژی ریشه شناسی، یک پیش آزمون لغت از هر دو گروه گرفته شد تا از یکسان بودن توانایی...

هدف این پژوهش بررسیارتباط بین انگیزش و استراتژیهای یادگیری لغت با در نظر گرفتن مهارت زبانی و دانش لغت در میان دانشجویان رشته زبان انگلیسی دانشگاه شهید باهنر کرمان بود. یکصد دانشجوی زبان و ادبیات و مترجمی زبان انگلیسیدر اینپژوهش شرکت کردند. شرکت کنندها،دختر و پسر،به طور تصادفی از میان دانشجویان سالهای دوم و سوم انتخاب شدند.برای جمع آوری دادهها از دو پرسشنامه ودو آزمون استفاده شد.پرسشنامه سطح انگ...