فرسودگی شغلی منجر به ایجاد خودپنداری منفی نسبت به شغل و فقدان احساس ارتباط با مراجعان به هنگام وظیفه می گردد . هدف پژوهش حاضر این است که میزان شیوع فرسودگی شغلی در میان معلمین در چه حد است و رابطه آن با هوش هیجانی و متغیرهای جمعیت شناختی چگونه است؟برای این منظور201 نفر (111 = مرد و90 = زن ) از معلمان مقطع متوسطه شهرستان رزن از طریق نمونه گیری برای این منظور انتخاب شدند.ابزارهای تحقیق عبارت بودن...

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر هوش هیجانی بر فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی با میانجیگری خودکارآمدی معلمان است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی و به طور مشخص مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. بدین منظور نمونه ای به حجم 225 آزمودنی، از بین معلمان مدارس دولتی ابتدایی شهر بابل در سال تحصیلی91-1392 با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلچ و جکسون(1996)، پرسشنامه خودکارآم...

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان با جو روانی کلاس آنها در تعمل با جنسیت می باشد. با توجه به این که هدف عمده فرایند آموزش و پرورش، اعتلای همه جانبه شخصیت فراگیران به ویژه در ابعاد اخلاقی، اجتماعی و روانی است برای بهبود این فرایند باید که جو کلاس ها شایسته و بایسته باشد. به نظر می رسد توانایی هدایت و اداره کلاس باعث تسهیل امر آموزش و کاهش رفتارهای نامطلوب در دانش آموزان می شود. تأث...

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی با عملکرد شغلی انجام شد. بدین منظور 225 (98 زن و 115 مرد) نفر از جامعه 528 نفری معلمان و دبیران منطقه درودزن به شیوه ی نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز با استفاده از سه پرسشنامه ویژگی های شخصیتی(مک کری و کوستا، 1985)، هوش هیجانی شات و همکاران(1998) و عملکرد شغلی پاترسون(1990) بدست آمد. داده های جمع آوری شد...

این تحقیق با هدف مقایسة سلامت روانی، کیفیت زندگی و هوش هیجانی معلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی استان کرمانشاه با روش تحقیق علی – مقایسه ای و به صورت میدانی انجام گرفت. جامعة آماری تحقیق کلیة معلمان استان کرمانشاه (972 معلم تربیت بدنی و 2854 معلم غیرتربیت بدنی) بودند. برای نمونه گیری از روش خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. براساس جدول حجم نمونه گیری مورگان 280 معلم تربیت بدنی و 350 معلم غیرتربی...

این تحقیق با هدف مقایسة سلامت روانی، کیفیت زندگی و هوش هیجانی معلمان تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی استان کرمانشاه با روش تحقیق علی – مقایسه ای و به صورت میدانی انجام گرفت. جامعة آماری تحقیق کلیة معلمان استان کرمانشاه (972 معلم تربیت بدنی و 2854 معلم غیرتربیت بدنی) بودند. برای نمونه گیری از روش خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. براساس جدول حجم نمونه گیری مورگان 280 معلم تربیت بدنی و 350 معلم غیرتربی...

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین متغیر های هوش هیجانی و جنسیت با غمخواری معلمان انجام شد. این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل معلمان سه درس ریاضی، دینی و مطالعات اجتماعی مقطع متوسطه (دوره اول و دوم) دخترانه و پسرانه شهر اردکان و دانش آموزان آن هاست. نمونه معلمان شامل تمامی معلمان این سه درس بود و نمونه دانش آموزان نیز به تصادف از بین دانش آموزان هریک از این معلمان انتخاب گردید. بر ا...

پژوهش حاضربه منظور بررسی رابطه هوش هیجانی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر آنان از دیدگاه معلمان پایه ششم ابتدایی آموزش و پرورش شهرتهران، (در سال تحصیلی 91-92) انجام گرفته است.برای انتخاب گروه نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 296 معلم خانم ازمناطق(1-2-4-5-7-8-12-14-15-17-19) انتخاب شدند. ابزارسنجش هوش هیجانی در این پژوهش پرسشنامه 33 سوالی هوش هیجانیشرینگ (1999)،و برا...

مقدمه: این پژوهش به بررسی اثربخشی آموزش مهارت­های هیجانی- اجتماعی به معلمین زن و مرد در رشد مهارت­های هیجانی- اجتماعی آنان پرداخت.   روش: مطالعه از نوع طرح­های آزمایشی است که در آن 68 معلم پایه­های چهارم و پنجم ابتدایی با حداقل 10 سال سابقه تدریس و مدرک لیسـانس به­صورت تصادفی در دو گروه کنترل (18 زن و 16 مرد) و آزمایش (20 زن و 14 مرد) قرار گرفتند. ابزار سنجش مهارت­های هیجـانی- اجتمـاعی، پرسش­نا...

چکیده این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی وخلاقیت سازمانی با تعهد سازمانی صورت گرفت. که با توجه به ماهیت اصلی آن، این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. نمونه ی پژوهش شامل 160 نفر از دبیران بخش بیضإ که با استفاده از شیو? نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش مقیاس خلاقیت سازمانی تورنس، هوش هیجانی شات و همکاران و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مایر بود....