هدف این تحقیق بررسی تاثیر مد چندرسانه ای واژه آموزی برفراگیری و نهادینه شدن واژگان در زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی به عنوان زبان خارجی است. چهارچوب نظری این تحقیق نظریه ی شناختی یادگیری با کمک حاشیه های چند رسانه ای است که در سال 2005 توسط میرمطرح شد. بر اساس این نظریه، اگر محتوا در قالب کلامی و تصویری بطور همزمان ارائه شود زبان آموزان میتوانند دقیق تر آن را به خاطر آورند. دستاورد این پژوهش می...

هدف این پژوهش، شناسایی عوامل، ابعاد و مولفه های فرهنگی موثر آموزش زبان خارجی و ارائه الگوی مناسب ارتقاء فرهنگی آموزش زبان انگلیسی در آموزشگاه های زبان های خارجی در شهر تهران است. پژوهش از نظر هدف، کاربردی، از نظر نوع داده ها، کمی و کیفی، از نظر شیوه گرداوری داده ها، میدانی و از نظر شیوه اجرا، توصیفی و پیمایشی می باشد. جامعه آماری در بخش کیفی شامل 15 نفر از صاحبنظران و در بخش کمی، شامل کلیه مدرس...

یاد گیری و یاد دهی به روش فعا لیت- محور و ساختار- محور مورد علاقه صاحب نظران در حوزه آموزش زبان انگلیسی می باشد. تعامل کلامی و مشخصه های آن می توانند یکسان یا متفاوت باشند. هدف اصلی این پژوهش مقایسه روند تعامل کلامی در کلاس های زبان انگلیسی دردبیرستان ها و آموزشگاه ها در ایران می باشد برای یافتن شباهت ها و تفاوت ها بین آن ها از لحاظ تعداد 1) رفع اشکال ضمنی و صریح 2) سوال نمایشی و ارجاعی 3) تعدی...

ارزشیابی پویا به عنوان چارچوبی نظری برای مطالعه در حوزه ی زبانشناسی کاربردی، بر پایه ی نوشته های ویگوتسکی در زمینه ی تئوری روانشناسی اجتماعی- فرهنگی، مفهوم منطقه ی مجاور رشد و دیگر مفهوم مرتبط با آن یعنی پشتیبانی می باشد. این مطالعه به بررسی اثرات ارزشیابی پویا در بهبود توانایی نوشتاری دانشجویان ایرانی با سطح زبانی متوسط و همچنین به مقایسه ی نتایج حاصل از نگارش فرایند-محور بر اساس پشتیبانی و نگ...

این تحقیق به جهت سنجش دو کتاب زبان انگلیسی"تاپ ناچ" و "اینگلیش ریزالت" ، در دو سطح متوسط و پیشترفته که در حال حاضر در موسسات زبان انگلیسی بیشماری در ایران در حال تدریس میباشند انجام شد. هدف از این تحقیق این است که نشان دهد آیا این کتابها مناسب اقلیم و موقعیت ایران میباشند و آشکار کردن نقاط ضعف و قوت این دو کتاب و تعیین کند که آیا این دو کتاب کاربردی دارند. همچنین محقق به بررسی کتاب ، که شامل مص...

اهمیت ارزشیابی توسط پژوهشگران و متخصصین رشته آموزش زبان انگلیسی همواره مورد تأیید قرار گرفته است. به طوری که آنها اعتقاد دارند توجه کافی از سوی معلمان به ارزشیابی، مخصوصا ارزشیابی مهارت های مولد از جمله نگارش داده نمی شود. یکی از حوزه های مبهم ارزشیابی مهارت های مولد به دوگانگی عینیت و ذهنیت مربوط می شود که همواره مورد بحث در نمره گذاری انشای دانش آموزان بوده است. یافته های مطالعات پیشین که به ...

تفکر انتقادی ازاهمیت فوق العاده ای در آموزش امروز برخوردار است و امروزه تشویق و توسعه آن در کلاس های زبان به یک دغدغه روزافزون تبدیل شده است. از این رو، پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش مهارتهای تفکر انتقادی از طریق تحلیل رسانه بر خواندن و درک مفاهیم و پیشرفت این مهارت ها در زبان آموزان دختر و پسرپرداخت.علاوه بر این،نگرش مدرسان زبان انگلیسی نسبت به تفکر انتقادی و جایگاه آن در تدریسشان نیز موردبر...

در عصر جهانی شدن، گسترش جهانی زبان انگلیسی و به طور خاص گسترش این زبان از طریق آموزش زبان انگلیسی، به عنوان یکی از بحث برانگیزترین موضوعات در حوزه زبان شناسی کاربردی شناخته می شود. در حالیکه در حال حاضر، جریان غالب آموزش زبان انگلیسی بر گسترش روشها و مواد درسی مرکز محور تاکید می نماید، تنها برای هنجارهای زبانی و فرهنگی خود مشروعیت قایل است و خود را به عنوان جریانی عاری از ارزشهای خاص معرفی می ک...

هدف از این تحقیق بررسی این مطلب بوده که آیا ارزیابی دانشجویان و اساتید رشته زبان انگلیسی از نگارش دانشجویان در واحدهای مقاله نویسی و نگارش پیشرفته در مقطع کارشناسی با یکدیگر تفاوت دارد، به کدام طریق این تفاوت بارزتر است . هم چنین این تحقیق گامی در جهت بررسی این مطلب بوده است که اگر دانشجویان و اساتید از معیارهای یکسانی برای نگارش و ارزیابی انشاء برخوردار باشند، بسیار از مشکلات موجود در زمینه نگ...

یکی از تحولات اخیر در ایران نگارش تعدادی سندهای توسعه ملی بوده است که با استفاده از آنها بتوان سیاستهای توسعه ای ایران را طی سالهای آینده مشخص نمود. با وجود این تحول در سطوح بالا، به نظر می رسد می بایست تلاشهایی صورت گیرد تا آموزش ملی زبان در قالب چهارچوب معرفی شده در این اسناد تعریف گردد. از آنجا که آموزش ملی زبان انگلیسی حاوی مولفه های مختلفی از جمله ارزشیابی می باشد، این تحقیق در پی آن است ت...